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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Gesamtschule/Differenzierung

29. April 2016 wptest

Deutschland: Die größten Herausforderungen in der beruflichen Tätigkeit von Lehrkräften …

„Als größte Herausforderung in ihrer beruflichen Tätigkeit nennen die Lehrkräfte das Verhalten der Schüler:innen (35 %). Darauffolgend thematisiert ein Drittel die

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29. April 2016 wptest

Deutschland: Leistungsheterogenität nicht der einzige Faktor, der sich auf das Lernen auswirkt …

„Immer mehr Schüler:innen mit und ohne diagnostizierte Förderbedarfe werden gemeinsam an allgemeinbildenden Schulen unterrichtet. Leistungsheterogenität ist dabei nicht der einzige

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29. April 2016 wptest

Deutschland: Große Belastung durch Umgang mit heterogenen Lernvoraussetzungen …

„86 % der Lehrkräfte ‚stimmen voll und ganz‘ oder ‚eher‘ zu, dass der Umgang mit heterogenen Lernvoraussetzungen aktuell von ihnen sehr

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29. April 2016 wptest

Deutschland: Probleme mit Gewalt an Schulen …

„47 % der befragten Lehrpersonen geben an, dass es an ihrer Schule Probleme mit Gewalt – psychisch oder physisch – gibt.

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29. April 2016 wptest

Vor dem Hintergrund der aktuell zunehmend heterogeneren Schülerschaft in Deutschland empfiehlt sich eine Ausweitung der Bildungsausgaben …

„Vor dem Hintergrund der aktuell zunehmend heterogeneren Schülerschaft in Deutschland empfiehlt sich eine Ausweitung der Bildungsausgaben.“IW (Hrsg.), Bildungsmonitor 2024. Potenziale

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1. Mai 2016 wptest

Anstieg bei Anmeldungen in privaten Bildungseinrichtungen im Sekundarbereich II …

„Im Sekundarbereich II waren im Jahr 2022 23 % der Bildungsteilnehmenden in privaten Bildungseinrichtungen angemeldet, was einem Anstieg von 5 Prozentpunkten seit

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1. Mai 2016 Gudrun Pennitz

In Deutschland bestehen sozioökonomische Leistungsunterschiede bereits zu Schulbeginn und bleiben bestehen, während sie in Frankreich erst im Verlauf der Schulzeit deutlich sichtbar werden …

„In PISA, inequalities are similar in France and Germany, yet at age 6–8, the gradient in France is only one

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1. Mai 2016 Gudrun Pennitz

In Frankreich geht die sozioökonomisch bedingte Leistungsschere während der als Gesamtschule auf …

„We find evidence of marked country-level variation in the SES gradients in early primary school, with an ordering that remains

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2. Mai 2016 wptest

Frankreich peilt über mehr Differenzierung bessere Bildungschancen für sozioökonomisch Schwache an …

„Responding to underachievement and the effects of socio-economic background, France aims to bring about a general mobilisation in education to

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2. Mai 2016 wptest

In Finnlands „Gesamtschulen“ bekommen immer mehr SchülerInnen Zusatz- und gesonderten Unterricht …

„According to Statistics Finland’s data, an increasing number of comprehensive school pupils received support for learning in 2022. Intensified support

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