Kategorie: Support

„Mehr als zwei Drittel aller Schulleiter*innen (71 %) führen laut den Ergebnissen von TALIS 2024 administrative Aufgaben täglich oder mehrmals täglich durch.

„In TALIS 2024 geben 20 % der Schulleiter*innen an, dass ihre Schule durch einen teilweise erheblichen Mangel an qualifiziertem Lehrpersonal beeinträchtigt ist.

„Neun von zehn (89 %) der befragten Schulleiter*innen geben an, zu viele administrative Aufgaben erledigen zu müssen. Dies stellt eine Steigerung

„Kamen 2018 noch 19 Lehrpersonen auf eine pädagogisch unterstützende Fachkraft, so ist diese Zahl 2024 kaum gesunken, auf 18. Das

„An der AHS beträgt das Betreuungsverhältnis von Lehrpersonen zu pädagogisch unterstützenden Personen 34:1, an der MS beträgt es 15:1; bei

„Viele Schulleiter*innen beschreiben ihre Schule durch einen teilweise erheblichen Mangel an qualifiziertem Unterstützungspersonal – insbesondere im psychosozialen und administrativen Bereich

„Vergütung und Arbeitsbedingungen sind wichtige Faktoren, wenn es darum geht, kompetente und hoch qualifizierte Lehrkräfte anzuwerben, weiterzubilden und zu halten.

„Beunruhigenderweise hatten in 5 der 7 Länder mit verfügbaren Daten zu Seniorität (Estland, Israel, Österreich, Polen und die Slowakei) mindestens

„Arbeitsüberforderung beschreibt die Situation, in der Lehrkräfte aufgrund übermäßiger Anforderungen und Er­wartungen überlastet sind. Diese Überlastung kann durch eine Vielzahl

„Nur ein Viertel der Befragten gibt an, dass die Schul­leitung regelmäßig ihren Unterricht besucht und ihnen Feedback gibt. Dies lässt