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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Lehrerausbildung

4. März 2016 Gudrun Pennitz

Investitionen in Coaching und Mentoring für Lehrkräfte, insbesondere beim Berufseinstieg, sind wirksam …

„Investing in coaching and mentoring for teachers, especially when they enter the profession, is effective for improving their teaching practice.“

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7. März 2016 Gudrun Pennitz

Etwa ein Viertel der Unterrichtszeit an Österreichs Schulen entfällt darauf, für Ordnung in der Klasse zu sorgen und administrative Aufgaben abzuwickeln …

„Etwa ein Viertel der Unterrichtszeit an Österreichs Schulen entfällt darauf, für Ordnung in der Klasse zu sorgen und administrative Aufgaben

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7. März 2016 Gudrun Pennitz

Österreichs Schulleiter:innen beklagen hohen Anteil an fachfremdem Unterricht …

„In TALIS 2024 geben 20 % der Schulleiter*innen an, dass ihre Schule durch einen teilweise erheblichen Mangel an qualifiziertem Lehrpersonal beeinträchtigt ist.

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7. März 2016 Gudrun Pennitz

Hoher Fortbildungsbedarf im Bereich Klassenführung und Schüler*innenverhalten …

„Internationale Studien zeigen, dass das Thema Klassenführung eine sehr hohe Relevanz für Schüler*innen und Lehrer*innen hat. Die Ergebnisse werfen die

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10. März 2016 Gudrun Pennitz

Österreich unter den Ländern mit größtem Lehrermangel …

„Hoch qualifizierte Lehrkräfte sind für leistungsstarke Bildungssysteme in allen Bildungsbereichen essenziell, jedoch macht der Lehrkräftemangel es schwieriger, gut ausgebildete Lehrkräfte

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10. März 2016 Gudrun Pennitz

Einstellungsdruck …

„Der Anteil der nicht vollständig qualifizierten Lehrkräfte wird häufig als Indikator für den Einstellungsdruck verwendet. Im Durchschnitt der OECD-Länder ist

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10. März 2016 Gudrun Pennitz

Der Anteil nicht vollständig qualifizierter Lehrkräfte zeigt, inwieweit die Bildungssysteme unfähig sind, vollständig qualifizierte Beschäftigte einzustellen oder zu halten …

„Der Anteil nicht vollständig qualifizierter Lehrkräfte […] zeigt, inwieweit die Bildungssysteme unfähig sind, vollständig qualifizierte Beschäftigte einzustellen oder zu halten.“

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10. März 2016 Gudrun Pennitz

Nicht vollständig qualifizierte Lehrkräfte …

„Anders als vollständig qualifizierte Lehrkräfte, die alle Ausbildungs- und administrativen Anforderungen zum Unterrichten eines bestimmten Fachs oder Bereichs erfüllen, steigen

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10. März 2016 Gudrun Pennitz

Gezielte politische Maßnahmen zur Verbesserung der Anwerbung und des Verbleibs von Lehrkräften …

„Als Reaktion auf die wachsenden Bedenken bezüglich des Lehrkräftemangels und der Fluktuation von Lehrkräften haben mehrere OECD-Länder gezielte politische Maßnahmen

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11. März 2016 Gudrun Pennitz

Ein erheblicher Anteil jener Lehrkräfte, die das Schulsystem wieder verlas­sen, scheiden innerhalb der ersten fünf Berufsjahre aus …

„Zahlreiche Studien belegen, dass ein erheblicher Anteil jener Lehrkräfte, die das Schulsystem wieder verlas­sen, bereits innerhalb der ersten fünf Berufsjahre

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