Kategorie: Schulleitung

„Mehr als zwei Drittel aller Schulleiter*innen (71 %) führen laut den Ergebnissen von TALIS 2024 administrative Aufgaben täglich oder mehrmals täglich durch.

„In TALIS 2024 geben 20 % der Schulleiter*innen an, dass ihre Schule durch einen teilweise erheblichen Mangel an qualifiziertem Lehrpersonal beeinträchtigt ist.

„Insgesamt schätzen zwei Drittel der Schulleiter*innen das eigene Stressempfinden durch die berufliche Tätigkeit als relativ hoch ein. […] Die Belastung

„Neun von zehn (89 %) der befragten Schulleiter*innen geben an, zu viele administrative Aufgaben erledigen zu müssen. Dies stellt eine Steigerung

„Das Eingehen auf Anliegen der Erziehungsberechtigten stellt für immerhin 49 % der befragten Schulleiter*innen einen Aspekt dar, durch welchen sie sehr

„Die Mehrheit der Berufseinsteiger*innen nimmt ihre Schulleitung als unter­stützend wahr. Schulleitungen erfüllen ihre beratende Funktion, übernehmen eine Vorbildrolle und nehmen

„Nur ein Viertel der Befragten gibt an, dass die Schul­leitung regelmäßig ihren Unterricht besucht und ihnen Feedback gibt. Dies lässt

„Teacher job satisfaction is pivotal for retaining competent, qualified teachers, and for enhancing their overall well-being. […] Supportive school leadership,

„Supportive leadership plays an important role, teachers who feel supported by their principals and school leaders report higher job satisfaction.“

„Teachers’ views of their principals are generally positive on average: Some 86% of teachers agree that their principal has good