„As the world turns to a lifelong learning model of skills development for the future of work, the education sector
WeiterlesenAutor: wptest
Internationale Studien zeigen, dass zentrale Prüfungen die Schülerleistungen nicht verbessern …
„Internationale Studien zeigen, dass zentrale Prüfungen die Schülerleistungen nicht verbessern. Der Grund: Eine für alle gerechte Prüfung kann ich nur
WeiterlesenFachwissen 15-Jähriger in Biologie, Chemie und Physik …
„Innerhalb der Länder zeigt sich für den Kompetenzbereich Fachwissen ein statistisch signifikanter positiver Trend lediglich für Bayern (+6 Prozentpunkte), eine
WeiterlesenFinnland: Whole-group instruction is favoured …
„Finland reports that whole-group instruction is favoured over individual student work.“ EU-Kommission (Hrsg.), „Mathematics Education in Europe“ (2011), S. 69
WeiterlesenCharter schools no better or worse than traditional public schools …
USA: „More than 80 % of charter schools are either no better or worse than traditional public schools at securing math
WeiterlesenA typical middle-school teacher in Finland …
„A typical middle-school teacher in Finland teaches just less than 600 hours annually, corresponding to about four 45-minute lessons a
WeiterlesenGreece, France and Finland: High rate of ESL (Anm.: ESL = Early School Leavers) …
„A key problem in Greece, France and Finland is the high rate of ESL (Anm.: ESL = Early School Leavers) during the
WeiterlesenFinnischer Erfolg nicht wegen Gesamtschule …
„Wann immer von Bildungsexperten das finnische Vorbild zitiert wird, stellt sich binnen Kurzem heraus, dass der finnische Erfolg in erster
Weiterlesen79 % of teachers reported that they are employed full-time in 2018 …
„On average across the OECD, 79 % of teachers reported that they are employed full-time in 2018 (all teaching employments included).
WeiterlesenNorwegen: Students were sometimes left alone to construct their knowledge …
„Analysis of declining Norwegian results in the international surveys revealed that students were sometimes left alone to construct their knowledge
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