Finnland: „Among the recipients of special support, 19 per cent received all education in a general education group and 42
WeiterlesenAutor: wptest
13 % der fremdsprachigen Hauptschulkinder verließen das Schulsystem ohne Pflichtschulabschluss …
„13 % der fremdsprachigen Hauptschulkinder verließen das Schulsystem ohne Pflichtschulabschluss. Bei ihren deutschsprachigen Klassenkameraden waren es hingegen nur rund 4 %.“ ÖIF
WeiterlesenAround 9 % of Italy’s tertiary graduates have very low levels of literacy proficiency …
„Around 9 % of Italy’s tertiary graduates have very low levels of literacy proficiency (less than level 2), as compared to
WeiterlesenDer Frontalunterricht ist äußerst schülernah …
„Nach empirischen Untersuchungen ist […] gerade der Frontalunterricht äußerst schülernah. Schüler schätzen den Frontalunterricht und erleben sich dabei als in
WeiterlesenOverall, total weekly hours of instruction in math, language and science …
„Overall, total weekly hours of instruction in math, language and science is 55 percent higher in Denmark (11.5 hours) than
WeiterlesenTeachers in Finland earn about the same or more …
„Teachers in Finland, with the exception of pre-primary and primary teachers, earn about the same or more as other tertiary-educated
WeiterlesenTypically in a Shanghai classroom, students are fully occupied and fully engaged …
„Typically in a Shanghai classroom, students are fully occupied and fully engaged. Non-attentive students are not tolerated. […] This is
Weiterlesen7 % of teachers report that their job negatively impacts their mental health ‚a lot‘ …
„7 % of teachers report that their job negatively impacts their mental health ‚a lot‘, while 6 % report that it negatively
WeiterlesenDie gezielte Anleitung des Lernens der Schüler die mit Abstand erfolgreichste Form der Lernförderung …
„Im Gegensatz zu weit verbreiteten pädagogischen Meinungen bildet die gezielte Anleitung des Lernens der Schüler die mit Abstand erfolgreichste Form
WeiterlesenDisziplinprobleme im Unterricht sind für viele Lehrkräfte eine Quelle besonderer Belastung …
„Disziplinprobleme im Unterricht sind für viele Lehrkräfte eine Quelle besonderer Belastung, wie COACTIV-Ergebnisse konsistent mit den Befunden anderer Studien gezeigt
Weiterlesen