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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Bildungsvererbung/familiäres Umfeld

11. März 2017 wptest

Poor outcomes by international standards …

England: „At present, initial schooling results in one third of 16-19 year-olds in England having low basic skills, and these

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14. März 2017 wptest

Research shows that parental involvement is a key factor …

„Research shows that parental involvement is a key factor in improving children’s educational performance and that high-quality parental involvement may

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15. März 2017 wptest

Reading for pleasure and reading enjoyment as prerequisites to reading achievement …

„Reading for pleasure and reading enjoyment are widely viewed as prerequisites to reading achievement and other academic and nonacademic outcomes,

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16. März 2017 wptest

A significant contributor to children’s motivation to read and reading achievement is their parents’ attitudes and behaviors toward reading …

„From an early age, a significant contributor to children’s motivation to read and reading achievement is their parents’ attitudes and

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17. März 2017 wptest

Mittelschichtseltern sprechen mehr mit ihren Kindern …

„Mittelschichtseltern sprechen mehr mit ihren Kindern als Unterschichtseltern – und sie sprechen auf andere Weise mit ihnen. Eine ‚Wortlücke‘ von

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18. März 2017 wptest

Sizable achievement gap between children who live with a single parent and their peers growing up with two parents …

„Recent studies have documented a sizable achievement gap between children who live with a single parent and their peers growing

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18. März 2017 wptest

Kinderwertemonitor 2014 …

„Familie und Freundschaft sind für die deutschen Kinder das Wichtigste im Leben – weit wichtiger als Geld und Besitz. 74

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20. März 2017 wptest

Kids & Family Reading Report 2015 …

„Kids & Family Reading Report 2015“: „According to the report, 41 percent of frequent readers ages 6 to 10 were

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21. März 2017 wptest

Die Chance der ersten Lebensjahre …

„Zusammenfassend lässt sich sagen, dass anregungsreichere familiäre Lernumwelten, in denen z. B. häufiger vorgelesen und gelesen, Lesen und Schreiben gelehrt

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23. März 2017 wptest

Kinder kommen mit physiologischen Unterschieden auf die Welt …

„Kinder kommen mit physiologischen Unterschieden in ihrer emotionalen Reaktionsfähigkeit, ihrem Aktivitätsniveau und der Fähigkeit, ihre Aufmerksamkeit zu steuern und zu

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