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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Frühförderung

1. Mai 2017 wptest

Interaktives Vorlesen …

„More than twice as many mothers with a university degree read aloud to their children than mothers who do not

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4. Mai 2017 wptest

Parents with a high education level report that they read to their children more often …

„In all countries, parents with a high education level report that they read to their children more often than parents

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7. Mai 2017 wptest

Shared book reading …

„This analysis for European countries suggests that high frequency of shared book reading before the beginning of primary education is

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10. Mai 2017 wptest

Interactive reading reduces children’s risk of school failure …

„Several home intervention studies have shown that programmes that teach parents dialogic reading strategies reduce the literacy underachieving of children

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13. Mai 2017 wptest

Ability gaps across individuals and between socio-economic groups open up at early ages …

„Ability gaps across individuals and between socio-economic groups open up at early ages, for both cognitive and socio-emotional skills. Cognitive

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14. Mai 2017 wptest

Emphasis on pre-kindergarten programs for disadvantaged children …

„Children’s experiences prior to the start of primary school clearly play a large role in their futures. This insight has

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15. Mai 2017 wptest

Die Differenz im Elternhaus wächst …

„An additional year of daily mother–child reading would increase children’s reading test scores in the early school grades by 41

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16. Mai 2017 wptest

30 Prozent der Kinder wurde nicht einmal einmal in der Woche vorgelesen …

„30 Prozent der Kinder wurde, als sie noch klein waren und noch nicht lesen konnten, von ihren Eltern nicht einmal

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19. Mai 2017 wptest

Kinder kommen mit Erfahrungs- und Entwicklungsunterschieden …

„Kinder kommen mit Erfahrungs- und Entwicklungsunterschieden von drei bis vier Jahren in die Schule. Was kann da ein gleicher Unterricht

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20. Mai 2017 wptest

Kinder mit türkischem Migrationshintergrund profitieren in ihren produktiven Wortschatzkenntnissen deutlich stärker von einem frühen Eintritt in die KiTa als Kinder ohne MH …

„Kinder mit türkischem MH (Anm.: MH=Migrationshintergrund) profitieren in ihren produktiven Wortschatzkenntnissen deutlich stärker von einem frühen Eintritt in die KiTa

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