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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Repetieren,Laufbahnverzögerung

8. Mai 2016 wptest

Der Schulerfolg in der Sekundarstufe II wird stark vom vorher besuchten Schultyp beeinflusst …

„Der Schulerfolg in der Sekundarstufe II wird stark vom vorher besuchten Schultyp beeinflusst. Schülerinnen und Schüler, die nach der AHS-Unterstufe

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12. Mai 2016 wptest

Abschluss der Sekundarstufe I (8. Schulstufe) …

„Von den 14-Jährigen des Schuljahres 2015/16 erreichten rund vier Fünftel (82 %) der Jugendlichen mit deutscher Umgangssprache einen Abschluss der Sekundarstufe

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15. Mai 2016 wptest

Anteil jener, die zum Ende des Schuljahres 2016/17 die Pflichtschule noch nicht abgeschlossen haben …

„Bei Schüler/innen mit deutscher Umgangssprache, die zu Beginn des Schuljahres 2014/2015 bereits 14 Jahre alt waren, lag der Anteil jener,

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17. Mai 2016 wptest

Jährlich sind rund 49.500 der insgesamt knapp 1,1 Millionen Schülerinnen und Schüler an österreichischen Schulen nicht aufstiegsberechtigt …

„Jährlich sind rund 49.500 der insgesamt knapp 1,1 Millionen Schülerinnen und Schüler an österreichischen Schulen nicht aufstiegsberechtigt. Knapp die Hälfte

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21. Mai 2016 wptest

Aus Hauptschulen bzw. aus Neuen Mittelschulen kommende Schülerinnen und Schüler waren zu einem geringeren Anteil erfolgreich …

„Schülerinnen und Schüler, die nach der AHS-Unterstufe 2017/18 in die BHS übertraten, erreichten im Schuljahr darauf zu 88,9 % die zweite

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26. Mai 2016 wptest

Young people in Finland often have longer initial education careers than in other countries …

„Young people in Finland often have longer initial education careers than in other countries. In particular, they start later and

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28. Mai 2016 wptest

Die Wahrscheinlichkeit zu repetieren …

„On average across OECD countries, a socio-economically disadvantaged 15-year-old student was about three times more likely than an advantaged student

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28. Mai 2016 wptest

The intended purpose of grade repetition …

„The intended purpose of grade repetition is to give students a ’second chance‘ to master the knowledge and skills appropriate

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29. Mai 2016 wptest

Benefits from retention …

„Although retention decisions often trigger an immediate decrease in students’ well-being, there arise still benefits from this event in the

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29. Mai 2016 wptest

Grade retention and repetition do not seem to be purposeless …

„From a longitudinal perspective, grade retention and repetition do not seem to be purposeless; our results indicate its effectiveness, starting

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