„Der Berufseinstieg stellt eine bedeutsame und vulnerable Phase dar und sollte daher nicht nebenher erfolgen. Vielmehr müsste gewährleistet sein, dass Berufseinsteiger:innen in der ersten Phase des Lehrer:innenberufs ein Schutzraum geboten wird. Wichtig ist eine systematische Begleitung sowie Unterstützung durch das Kollegium. Dies kann aufgrund des Lehrer:innenmangels und des verfrühten Diensteintritts nicht immer gewährleistet werden.“
Univ.-Prof. Dr. Christoph Helm u.a., Belastungserleben von Lehramtsstudierenden im Schuldienst. In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Jg. 19, Nr. 4, Dezember 2024, S. 160.