Autor: wptest

„Eine qualitativ gute Sprachförderung im vorschulischen Bereich ist durch Bildungsforschung gut belegt ein zentraler Faktor – die Qualität ist relevant,

„Im Schuljahr 2022/23 besuchten 48.700 Schülerinnen und Schüler Deutschförderklassen (25.900) und Deutschförderkurse (22.800), da sie aufgrund ihrer Deutschkenntnisse dem Unterricht

„Insgesamt brachen 2022/23 8.400 Personen (6,6 %) eine Lehre ab, was dem Vorjahresschnitt entsprach. Während nur 5,7 % der österreichischen Lehrlinge eine

Österreich 2023: „Bei den Jugendlichen ohne Migrationshintergrund betrug der Anteil der NEETs 6,7 % (41.300), bei jenen mit Migrationshintergrund 13,0 % (37.600).

„Im Schuljahr 2022/23 wurden insgesamt 49.200 Kinder und Jugendliche als außerordentliche Schülerinnen und Schüler geführt. Ihr Anteil an allen Schülerinnen

„27 % der 1.158.600 Kinder und Jugendlichen, die im Schuljahr 2022/23 eine Schule besuchten, sprachen im Alltag eine andere Sprache als

„49 % der Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund haben nach PISA-Definition einen niedrigen soziökonomischen Status, 75 % sprechen zu Hause eine andere

„PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) untersuchte die Lesekompetenz am Ende der vierten Schulstufe. Der letzte Durchgang im Jahr

„Sehr deutlich wuchs in den letzten 10 Jahren auch die Bevölkerung mit Migrationshintergrund – von 1.622.400 (Jahresschnitt 2013) auf 2.448.800

„Während der letzten 10 Jahre wuchs die Bevölkerung Österreichs um +652.200 auf 9.160.000 Personen. Dies war in den 2010er Jahren