Autor: wptest

„Eine hohe Zahl an Kindern einer einzelnen nicht-deutschen Erstsprache kann das Erlernen der Umgebungssprache ungünstig beeinflussen.“Mag. Dr. Bernhard Koch u. a., Migration und

„Der Anteil der Schüler*innen ohne Pflichtschulabschluss liegt bei Jugendlichen mit nicht-deutscher Erstsprache bei rd. 10 % (bei Buben etwas höher als

„Der Anteil der Kinder nicht-deutscher Erstsprache in Österreichs Kindergärten steigt weiter an. Etwa ein Drittel der Kinder in elementaren Bildungseinrichtungen

„Sprachkenntnisse sind von zentraler Bedeutung für die kindliche Entwicklung im Allgemeinen und für den Bildungserfolg. Der Anteil der Kinder mit

„Ein Viertel der 25- bis 64-Jährigen mit Migrationshintergrund hat höchstens einen Pflichtschulabschluss (Türkei 52 %), bei Personen ohne Migrationshintergrund sind es

„Trotz einer allgemein hohen Zufriedenheit in der Zusammenarbeit mit Eltern sehen sehr viele Leitungen (rd. 90 %) in ihrem Kindergarten das

„Was die Schulreife anbelangt, gaben über 70 % der Leitungen an, dass sie bei mehr als der Hälfte der Kinder kein

„Eine besondere Bedeutung für die Förderung von bildungsbenachteiligten Kindern kommt […] den Ganztagsangeboten zu. Sie ermöglichen es, die Kinder auch

„Trotz positiver Effekte besuchen Kinder mit Migrationshintergrund immer noch seltener einen Kindergarten als Kinder ohne Migrationshintergrund.“IW (Hrsg.), Bildungspolitik – Was

„Auswertungen auf der Basis der PISA-Daten zeigen, dass Kinder ohne Migrationshintergrund zu Hause häufiger einen eigenen Raum bewohnen können und