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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Chancengerechtigkeit

14. April 2017 wptest

Insufficient public funding per student is a driver of private costs …

„Insufficient public funding per student is a driver of private costs. Low public funding in primary or lower secondary education

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14. April 2017 wptest

Substantial differences between the skill development of economically advantaged and disadvantaged children emerge well before the start of formal schooling …

„Substantial differences between the skill development of economically advantaged and disadvantaged children emerge well before the start of formal schooling.

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14. April 2017 wptest

Emphasis on pre-kindergarten programs for disadvantaged children …

„Children’s experiences prior to the start of primary school clearly play a large role in their futures. This insight has

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15. April 2017 wptest

Spending time with a child is the most productive input for cognitive skill development …

„Dozens of studies have demonstrated many differences in the way advantaged and disadvantaged parents engage their children and how these

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15. April 2017 wptest

Die Differenz im Elternhaus wächst …

„An additional year of daily mother–child reading would increase children’s reading test scores in the early school grades by 41

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15. April 2017 wptest

England: Only 11 % of students from state-funded schools go on to top universities …

England: „Only 11 % of students from state-funded schools go on to top universities. This continues to compare badly with the

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16. April 2017 wptest

USA: Increasing class-based residential segregation …

USA: „Since the 1970s, increasing class-based residential segregation has been translated into de facto class-based school segregation. Schoolchildren from the

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19. April 2017 wptest

USA: 72 percent of middle-class children know the alphabet when starting school …

USA: „According to one national study, 72 percent of middle-class children know the alphabet when starting school, as opposed to

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22. April 2017 wptest

USA: Class-based disparities …

USA: „Class-based disparities in cognitive, emotional, and social capabilities emerge at very early ages and remain stable over the life

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25. April 2017 wptest

USA: „No Child Left Behind“ und seine Folgen …

„The achievement gap between children from high- and low-income families is roughly 30-40 percent larger among children born in 2001

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