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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Duale-Bildung/Berufsbildung

21. Januar 2016 wptest

Grouping students of similar abilities and interests together is benefitting low- and high-achieving students …

„Grouping students of similar abilities and interests together may enable teachers to tailor their instruction level and teaching strategies to

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22. Januar 2016 wptest

One-third of 25-34 year-olds in OECD countries have a vocational qualification as their highest level achieved …

„On average, one-third of 25-34 year-olds in OECD countries have a vocational qualification as their highest level achieved, either at

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22. Januar 2016 wptest

Increasing interest in the development in the development of vocational upper secondary programmes …

„Across OECD countries, there is increasing interest in the development of vocational upper secondary programmes as a means of equipping

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22. Januar 2016 wptest

In Austria, the Netherlands and Switzerland vocational education is well-developed …

„In countries where vocational education is well-developed, as in Austria, the Netherlands and Switzerland, upper secondary education offers more than

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22. Januar 2016 wptest

The share of upper secondary students who take part in vocational education across the OECD …

„On average, 37 % of upper secondary students take part in vocational education across the OECD, but the share across individual

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22. Januar 2016 wptest

Selecting students earlier and into more programmes makes it possible to offer more specialised content …

„Selecting students earlier and into more programmes makes it possible to offer more specialised content, especially in vocational programmes. This

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22. Januar 2016 wptest

Greater specialisation can improve students’ outcomes in the labour market …

„Greater specialisation can improve students’ outcomes in the labour market. Therefore, selecting students earlier can help them build a specialised

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25. Januar 2016 wptest

In Österreich hat ein Abschluss der vielfältigen Sekundarstufe II einen hohen Wert …

„Im Durchschnitt der OECD-Länder verdienen 25- bis 64-jährige Beschäftigte mit Abschluss im Sekundarbereich II bzw. postsekundaren, nicht tertiären Bereich 29 % mehr

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25. Januar 2016 wptest

Berufliche Ausbildungsgänge eine besonders attraktive Option für Jugendliche …

„Im Sekundarbereich II stellen berufliche Ausbildungsgänge eine besonders attraktive Option für Jugendliche dar, die eher an praktischen Lernformen interessiert sind, und

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25. Januar 2016 wptest

Teilnahme an kurzen tertiären Bildungsgängen übernimmt ähnliche Funktion wie der berufsbildende Sekundarbereich II …

„In manchen Ländern, in denen die Teilnahme an kurzen tertiären Bildungsgängen weit verbreitet ist, wie Kanada oder den Vereinigten Staaten,

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