„PISA 2022 results clearly show that, on average across OECD countries and in a majority of education systems, students who
WeiterlesenKategorie: Frühförderung
For children’s development, their early relationships are crucial …
„For children’s development, their early relationships based on responsive and developmental enriching interactions are crucial, which includes the key components
WeiterlesenAssociation between screen time among young children and subsequent developmental outcomes …
„[…] there was a dose-response association between longer screen time at age 1 year and developmental delays in communication and
WeiterlesenStudents with an immigrant background participate in ECEC (Anm.: early childhood and education care) at a lower rate …
„While most 15-year-old students reported participating in early childhood and education care (ECEC), differences in participation exist. Disadvantaged students are
WeiterlesenBetreuungsquote …
„Aktuell liegt die kombinierte Betreuungsquote der Drei- bis Fünfjährigen österreichweit bei 94,1 % (2011/12: 90,9 %). […] Nach Einzeljahren betrachtet weisen in
WeiterlesenDie Ursprünge der Nachteile der Kinder nicht deutschsprachiger Eltern …
„Eine kompensatorisch wirkende Integrationspolitik sollte möglichst dort ansetzen, wo die Ursprünge der Nachteile der Kinder nicht deutschsprachiger Eltern liegen. Wichtig
WeiterlesenDeutschland: Der Anteil von Kindern im vorschulischen Alter, die täglich vorgelesen oder Geschichten erzählt bekommen …
Deutschland: „Der Anteil von Kindern im vorschulischen Alter, die täglich vorgelesen oder Geschichten erzählt bekommen, ist in Familien, in denen
WeiterlesenDeutschland: Die ungleichen Verhältnisse, in denen Kinder aufwachsen, führen zu ungleichen Zugängen zu bildungsrelevanten Ressourcen …
Deutschland: „Bereits im vorschulischen Alter werden mit 78,5 Prozent die meisten Kinder aus bildungsnahen Familien, in denen mindestens ein Elternteil
WeiterlesenDie Bedeutung guter Sprachkenntnisse konnte vielfach empirisch belegt werden …
„Die Bedeutung guter Sprachkenntnisse konnte vielfach empirisch belegt werden. Die Sprachförderung sollte daher möglichst früh im Leben einsetzen und bei
WeiterlesenBesonders schädlich ist die Bildschirmnutzung im Vorschulalter für spätere Kompetenzen …
„Besonders schädlich ist die Bildschirmnutzung im Vorschulalter (hoher Konsum bedeutete durchschnittlich zwei Stunden pro Tag) für spätere Kompetenzen. […] Fernsehkonsum
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