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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Frühförderung

30. März 2016 wptest

Exposure to better environments during (early) childhood has the potential to improve achievement and long-term educational outcomes …

„Exposure to better environments during (early) childhood has the potential to improve achievement and long-term educational outcomes. This evidence suggests

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30. März 2016 wptest

In the early years of life parental investment and family environment are particularly consequential for cognitive development …

„In the early years of life parental investment and family environment are particularly consequential for cognitive development. Indeed, children’s brains

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30. März 2016 wptest

Sozioökonomisch bedingte Leistungsunterschiede „in all countries and time points“…

„In line with the previous research, we find positive and statistically significant associations between parental education and achievement in all

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30. März 2016 wptest

Social inequality in language achievement …

„We found that social inequality in language achievement was well established even before children had entered formal schooling. Those early

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30. März 2016 wptest

Early interventions have the potential to reduce not only social inequality in early educational achievement but also at later educational stages …

„The fact that a large proportion of the social gaps observable in school is rooted in the preschool period contrasts

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30. März 2016 wptest

Students’ early home experiences and preschool experiences in learning mathematics seemed to be crucial in their later development …

„In TIMSS 2011, it was observed that students’ early home experiences and preschool experiences in learning mathematics seemed to be

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30. März 2016 wptest

Substantial differences by socioeconomic status exist in language skills even before children enter elementary school …

„There is abundant evidence in sociology, but also in other disciplines, that substantial differences by SES (Anm.: SES = socioeconomic

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30. März 2016 wptest

Children from families with low education are already heavily over-represented among students with lower scores on language tests at the age of five …

„Recent research shows that children from families with low education are already heavily over-represented among students with lower scores on

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30. März 2016 wptest

Deutschland: Children whose mothers have a low or no secondary education lag behind other children at age five and fall even further behind over time …

Deutschland: „The descriptive information on vocabulary for each SES group (Anm.: SES = socioeconomic status) reveals that children whose mothers

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30. März 2016 wptest

2 Jahre Rückstand mit 9 …

„Children whose mothers have a low or no education show far below-average increases in their language skills. At the age

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