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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Frühförderung

30. März 2016 wptest

Children from high-SES (socioeconomic status) families develop language at a faster rate compared to children from low-SES families

„On average, parents with a comparatively higher SES (Anm.: SES = socioeconomic status) present their children with a richer language-stimulating

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30. März 2016 wptest

Many studies show positive effects of the attendance at early educational institutions on children’s language skills …

„Many studies show positive effects of the attendance at early educational institutions on children’s language skills. […] Yet, results are

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30. März 2016 wptest

Especially the more frequent reading to the child in families with high-educated parents turned out to account for SES-related differences (Anm.: SES = socioeconomic status) in children’s language and social skills …

„Especially the more frequent reading to the child in families with high-educated parents turned out to account for SES-related differences

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2. April 2016 wptest

In 2019, almost 97 % of children between the age of 3 and the starting age of compulsory education at primary level were enrolled in early childhood education in the EU …

„In 2019, almost 97 % of children between the age of 3 and the starting age of compulsory education at primary

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3. April 2016 wptest

Für die intergenerationelle Transmission von kulturellem Kapital erweisen sich die frühkindlichen Sozialisationsprozesse im Elternhaus als besonders relevant …

„Für die intergenerationelle Transmission von kulturellem Kapital erweisen sich die frühkindlichen Sozialisationsprozesse im Elternhaus als besonders relevant.“Mag. Franz Astleithner u. a., Zwischen

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4. April 2016 wptest

Gemeinsames Erzählen von Erlebnissen und Aktivitäten sowie das Nacherzählen von Geschichten sind hochgradig sprachfördernd …

„Das Kind kann nur die Wörter erwerben, die im Umfeld verwendet werden und in für das Kind relevante Sinn- und

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4. April 2016 wptest

Die Entwicklung der sprachlichen Kompetenzen in den ersten sechs Lebensjahren …

„Die Entwicklung der sprachlichen Kompetenzen in den ersten sechs Lebensjahren stellt eine bedeutsame Grundlage für die Erweiterung der Sprachkompetenzen in

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6. April 2016 wptest

Die Sprachstandsfeststellung ergab zu Beginn des Jahres für 40.600 4- und 5-jährige Kinder (24 %) einen Förderbedarf in der deutschen Sprache …

„Ab dem Kindergartenjahr 2019/20 wird die Sprachstandsfeststellung bundesweit vorgenommen. Sie ergab zu Beginn des Jahres für 40.600 4- und 5-jährige

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6. April 2016 wptest

Anteil der Kinder in elementaren Bildungseinrichtungen aus nicht-deutschsprachigen Familien …

„2014/15 stammten 30 % der Kinder in elementaren Bildungseinrichtungen aus nicht-deutschsprachigen Familien. Bis zum Kindergartenjahr 2019/20 stieg dieser Anteil auf 32 %.“BKA

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7. April 2016 wptest

Familie als primäre Sozialisationsinstanz …

„Alles, was wir in den ersten Lebensjahren an Entwicklungsunterstützung erfahren, wird maßgeblich von der Familie beeinflusst. Die Familie als primäre

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