„Internationale Studien zeigen, dass sich der Besuch eines frühkindlichen Angebots wie einer Kindertagesstätte oder einer Spielgruppe positiv auf die schulsprachlichen Kompetenzen auswirkt. Voraussetzung dafür ist, dass die Qualität und die Quantität des sprachlichen Inputs hoch sind. Insbesondere bei mehrsprachigen Kindern zeigt sich ein positiver Einfluss.“
SKBF (Hrsg.), Bildungsbericht Schweiz 2026 (2026), S. 62.