„Zugewanderte Schülerinnen und Schüler sowie im Inland geborene Schülerinnen und Schüler mit zugewanderten Eltern schneiden im PISA-Lesekompetenztest deutlich schlechter ab als Gleichaltrige mit im Inland geborenen Eltern. Der Leistungsabstand ist im internationalen Vergleich besonders groß und übersteigt den Fortschritt, den österreichische Schülerinnen und Schüler durchschnittlich in einem Schuljahr im Lesen erzielen.“ OECD (Hrsg.), Stand der Integration von Zugewanderten – Österreich (2025), S. 17