„Leseförderung in der dualen Berufsausbildung stellt durch die Fokussierung auf berufspraktische Fähigkeiten eine besondere Herausforderung dar. Die OECD hat in einer Studie die Entwicklung der Lesekompetenz junger Menschen zwischen 15 und 24 Jahren untersucht und hebt deutlich hervor, dass die Phase nach dem Pflichtschulabschluss wichtig für den Erhalt und den Ausbau von Lesefähigkeiten ist.“
Univ.-Prof. Mag. Dr. Peter Schlögl u. a., Mehr Menschen mit niedrigen Lesekompetenzen. In: Statistik Austria (Hrsg.), PIAAC – Grundkompetenzen von Erwachsenen 2022/23 (2025), S. 226.