„Die Einführung des verpflichtenden Kindergartenjahrs, frühe sprachliche Förderung und die Einführung der BIST gehen nur bei Kindern ohne Migrationshintergrund mit höheren Lesekompetenzen einher.“
IQS (Hrsg.), Bundesergebnisbericht iKMPLUS– Primarstufe, 1. Zyklus (2023–2025) (2026), S. 210.