„Insbesondere für Kinder aus bildungsfernen Familien oder aus Familien, in denen nicht Deutsch gesprochen wird, erweist sich der Spracherwerb im Rahmen frühkindlicher Bildung als besonders wichtig. IW-Berechnungen zeigen in diesem Zusammenhang auch, dass sich weniger der Migrationshintergrund eines Kindes negativ auf den Bildungserfolg auswirkt, sondern sich die Kenntnisse bzw. die Verwendung der deutschen Sprache im Elternhaus als relevant erweist.“
IW (Hrsg.), INSM-Bildungsmonitor 2025 (2025), S. 16f.