„Die Regressionsanalysen zeigen einen signifikant positiven Zusammenhang zwischen dem Kindergartenbesuch und der Lesekompetenz im Erwachsenenalter – auch bei Kontrolle bildungsbezogener und soziodemografischer Merkmale.“
Dr. Eduard Stöger u. a., Soziale Herkunft und zentrale Bildungswege in Österreich und deren Bedeutung für die Lesekompetenz. In: Statistik Austria (Hrsg.), PIAAC – Grundkompetenzen von Erwachsenen 2022/23 (2025), S. 53.