„Kinder, welche die Bildungsstandards nicht erreichen, haben Schwierigkeiten mit einfachsten Mathematikaufgaben. Die weitere schulische Entwicklung ist durch die mangelnden Grundlagen gefährdet. Frühzeitige und gezielte Fördermaßnahmen sind erforderlich.“
IQS (Hrsg.), Bundesergebnisbericht iKMPLUS– Primarstufe, 1. Zyklus (2023–2025) (2026), S. 34.