„In mehreren Ländern und subnationalen Einheiten ist der Anteil der nicht vollständig qualifizierten Lehrkräfte seit 2014/2015 gestiegen. Beispielsweise ist in Estland der Anteil im Primar- und Sekundarbereich von 7,6 % 2014/2015 auf 19,1 % 2022/2023 und in Island im Primarbereich von 4,5 auf 16,9 % gestiegen. Ähnliche Aufwärtstrends sind in Belgien (frz.), Dänemark, Österreich und Portugal zu beobachten, die einen wachsenden Druck zur Besetzung von Stellen für Lehrkräfte bei einem Mangel an qualifizierten Bewerberinnen und Bewerbern widerspiegeln.“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2025 (2025), S. 572.