„Ein tiefer gehendes Verständnis der Herausforderungen beim Lehrkräfteangebot ergibt sich durch den Vergleich der unbesetzten freien Stellen mit der Zahl der Absolventinnen und Absolventen einer Lehrkraftausbildung im Vorjahr. Beispielsweise entsprach in Österreich die Zahl der unbesetzten Positionen 2022/2023 107 % der Absolventinnen und Absolventen des Vorjahrs – es gab 2022/2023 also mehr unbesetzte freie Stellen als Absolventinnen und Absolventen, die im Vorjahr einen Abschluss als Lehrkraft erworben haben.“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2025 (2025), S. 579.