„Ein […] Faktor, der sich auf die Fluktuationsmuster auswirkt, ist das Timing wichtiger Prüfungen. In manchen Systemen finden sie früh im Bildungsgang statt und dienen als Filter zur Identifizierung Bildungsteilnehmender, die die akademischen Erwartungen nicht erfüllen. […] Es ist zu beachten, dass ein früher Rückzug manchmal von Vorteil ist, da er Zeit und Ressourcen, die für einen letztendlich nicht abgeschlossenen Bildungsgang aufgewendet werden, verringern kann. So unterstützen effektive Systeme nicht nur die fortgesetzte Teilnahme, sondern helfen Bildungsteilnehmenden auch, rechtzeitig fundierte Entscheidungen zu ihrem Bildungsweg zu treffen.“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2025 (2025), S. 295.