Zum Inhalt springen
Bildungswissenschaft

Bildungswissenschaft

Zitate aus internationalen Studien und Publikationen

  • Willkommen
  • Zitate A bis C
    • AkademikerInnen,FH,,Universität
    • Allgemeinbildung
    • Arbeitslosigkeit
    • Aufnahmeverfahren
    • Australien
    • Bayern
    • Begabtenförderung/Leistungsstarke
    • Bildungsfinanzierung
    • Bildungsvererbung/familiäres Umfeld
    • Braindrain
    • Chancengerechtigkeit
    • China
  • Zitate D bis E
    • Dänemark
    • Deutschland
    • Drogen/Sucht
    • Dropout/Schulabbruch/Bildungsabschlüsse
    • Duale-Bildung/Berufsbildung
    • England/Grossbritannien
    • Estland
  • Zitate F bis J
    • Feedback
    • Finnland
    • Flandern
    • Fortbildung
    • Frankreich
    • Freigegenstände
    • Frühförderung/Elementarbildung
    • Ganztagsschule
    • Gesamtschule/Differenzierung
    • Hausübungen
    • Hongkong
    • Image
    • Indien
    • Inklusion
    • International Studierende
    • Island
    • Italien
    • Japan
  • Zitate K bis L
    • Kanada
    • Klassengröße
    • Krippe/Elementarbildung für Unter-3-Jährige
    • Lehrerausbildung
    • Lehrerbelastung/Burnout
    • Lehrergehalt
    • Lehrernachwuchs/Lehrermangel
    • Lehrverpflichtung
    • Leistung/Leistungsbereitschaft
    • Leistungsbeurteilung
    • Leistungsdruck
    • Leistungsschwache
    • Lese-, Mathematik-, Science- und Problemlösungskompetenz Erwachsener
    • Leseleistung 10-Jähriger
    • Lesen/Vorlesen
  • M bis P
    • Mathematik- und Science-Leistung 10-Jähriger
    • Mathematik-, Science- und IKT-Kompetenzen 14-Jähriger
    • Medienkonsum
    • Migration/Integration
    • Mobbing, Bullying
    • Nachhilfe/Foerderunterricht
    • NEET
    • Neue Mittelschule (NMS)
    • Niederlande
    • Norwegen
    • Pädagogische Autonomie
    • personelle Autonomie
    • PISA
    • PISA 2015
    • Polen
    • Privatisierung des Bildungswesens
  • Zitate R bis S
    • Ranking
    • Repetieren, Laufbahnverzögerung
    • Schulaufsicht
    • Schulbau
    • Schulleitung
    • Schulreformen
    • Schweden
    • Schweiz
    • Shanghai
    • Singapur
    • Sozialverhalten/Disziplin
    • Spanien
    • Studiengebühren/Schulgebühren
    • Stundenanzahl
    • Südkorea
    • Südtirol
    • Support
  • Zitate T bis Z
    • Taiwan
    • Testen, Vermessen und Evaluieren
    • Türkei
    • Unterrichtsmethoden
    • USA
    • Vietnam
    • Zentralmatura/Reifeprüfung
    • Zufriedenheit mit der Schule/Well-being

Autor: Gudrun Pennitz

10. März 2016 Gudrun Pennitz

Kinder und Jugendliche mit suchtartigem Nutzungsverhalten …

„Kinder und Jugendliche mit suchtartigem Nutzungsverhalten wiesen […] signifikant häufiger stark ausgeprägte Depressions- und Angstsymptome, Stresserleben, Schlafprobleme und suizidale Gedanken

Weiterlesen
10. März 2016 Gudrun Pennitz

Suchtartige Nutzung sozialer Medien …

„Eine große internationale Befragung zur Nutzung sozialer Medien und zur psychischen Gesundheit von Kindern und Jugendlichen im Alter von 11,

Weiterlesen
10. März 2016 Gudrun Pennitz

Mathematikkompetenzen 10-Jähriger deutlich abhängig von soziökonomischer Ausgangslage …

„Die größten Gruppenunterschiede sieht man zwischen den Schulen unterschiedlicher sozioökonomischer Ausgangslage. Schülerinnen und Schüler in Schulen mit der niedrigsten sozioökonomischen

Weiterlesen
10. März 2016 Gudrun Pennitz

Der sozioökonomische Background bestimmt die Leistungen der 10-Jährigen am meisten …

„Die größten Unterschiede in der Kompetenzerreichung ergeben sich in allen Kompetenzbereichen nach der sozioökonomischen Ausgangslage der Schulen, in denen sich

Weiterlesen
10. März 2016 Gudrun Pennitz

Der Lehrkräftemangel in Österreich ist erheblich …

„Teacher shortages in Austria are significant, with 4.778 vacancies representing 4.6% of all teaching positions in primary and secondary education,

Weiterlesen
10. März 2016 Gudrun Pennitz

Gezielte politische Maßnahmen zur Verbesserung der Anwerbung und des Verbleibs von Lehrkräften …

„Als Reaktion auf die wachsenden Bedenken bezüglich des Lehrkräftemangels und der Fluktuation von Lehrkräften haben mehrere OECD-Länder gezielte politische Maßnahmen

Weiterlesen
10. März 2016 Gudrun Pennitz

Nicht vollständig qualifizierte Lehrkräfte …

„Anders als vollständig qualifizierte Lehrkräfte, die alle Ausbildungs- und administrativen Anforderungen zum Unterrichten eines bestimmten Fachs oder Bereichs erfüllen, steigen

Weiterlesen
10. März 2016 Gudrun Pennitz

Der Anteil nicht vollständig qualifizierter Lehrkräfte zeigt, inwieweit die Bildungssysteme unfähig sind, vollständig qualifizierte Beschäftigte einzustellen oder zu halten …

„Der Anteil nicht vollständig qualifizierter Lehrkräfte […] zeigt, inwieweit die Bildungssysteme unfähig sind, vollständig qualifizierte Beschäftigte einzustellen oder zu halten.“

Weiterlesen
10. März 2016 Gudrun Pennitz

Einstellungsdruck …

„Der Anteil der nicht vollständig qualifizierten Lehrkräfte wird häufig als Indikator für den Einstellungsdruck verwendet. Im Durchschnitt der OECD-Länder ist

Weiterlesen
10. März 2016 Gudrun Pennitz

Österreich unter den Ländern mit größtem Lehrermangel …

„Hoch qualifizierte Lehrkräfte sind für leistungsstarke Bildungssysteme in allen Bildungsbereichen essenziell, jedoch macht der Lehrkräftemangel es schwieriger, gut ausgebildete Lehrkräfte

Weiterlesen

Seitennummerierung der Beiträge

«Vorherige Beiträge 1 … 85 86 87 88 89 … 189 Nächste Beiträge»

Kategorien

  • Impressum

Übersetzung eines in die Zwischenablage kopierten Textes

Translate aufrufen und Text einfügen
WordPress-Theme: Wellington von ThemeZee.