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Bildungswissenschaft

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Autor: Gudrun Pennitz

11. März 2016 Gudrun Pennitz

33 % der 15-Jährigen in Österreich geben an, schon mehr als einmal in ihrem Leben betrunken gewesen zu sein …

„Around 22% of 15-year-olds reported having been drunk more than once in their lifetime.“ OECD (Hrsg.), Health at a Glance

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11. März 2016 Gudrun Pennitz

Anteil der 11-Jährigen und der 13-Jährigen, die angaben, im letzten Monat Alkohol getrunken zu haben …

„15% of 13-year-olds and 5% of 11-year-olds reported drinking alcohol in the last month.“ OECD (Hrsg.), Health at a Glance

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11. März 2016 Gudrun Pennitz

Jugendliche aus Familien mit einem niedrigeren Sozialstatus häufiger von depressiven Symptomen betroffen …

Deutschland: „Im Schuljahr 2024/2025 berichteten insgesamt 33 Prozent der Befragten von einem moderaten bis stark ausgeprägten Einsamkeitsempfinden; unter Schülerinnen und

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11. März 2016 Gudrun Pennitz

Soziale Herkunft, Mediennutzung und sinkende PISA-Kompetenzen …

„Auswertungen auf Basis der PISA-Daten deuten darauf hin, dass mit steigender Nutzungsdauer digitaler Medien die durchschnittlich erzielten PISA-Kompetenzpunkte tendenziell abnehmen.

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11. März 2016 Gudrun Pennitz

Teilnahmerate am lebensbegleitenden Lernen …

„Countries such as Finland, Norway, and Sweden have been most successful in enabling access to learning for the least-skilled workers:

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11. März 2016 Gudrun Pennitz

Verhaltensbezogene Risikofaktoren stehen mit geringerem Bildungserfolg in Zusammenhang …

„Behavioural risk factorssuch as truancy, disruptive behaviour, crime involvement, and substance abuse – are associated with lower educational attainment. Such

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11. März 2016 Gudrun Pennitz

Verhalten ist einer der stärksten Prädiktoren für schulische Leistungen …

„Students engaging in behaviours classified as risky or antisocial such as substance abuse, excessive drinking, shoplifting, vandalism, truancy, involvement in

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11. März 2016 Gudrun Pennitz

Besonders Kinder aus sozial benachteiligten Familien profitieren von einem frühen Besuch elementarpädagogischer Einrichtungen …

„Die Ergebnisse der EPPE-Studie (Effective Provision of Pre-School Education) zeigen, dass qualitativ hochwertige frühkindliche Bildung nachhaltige positive Effekte auf die

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11. März 2016 Gudrun Pennitz

Im Zusammenhang mit der Familiensprache Elternarbeit forcieren …

„Aus wissenschaftlicher Perspektive wird im Zusammenhang mit der Familiensprache beispielsweise darauf hingewiesen, die Elternarbeit zu forcieren und Eltern die Bedeutung

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11. März 2016 Gudrun Pennitz

Frühere und verbindliche Einbindung aller Kinder in elementarpädagogische Bildungsangebote …

„Gerade in den frühen Lebensjahren werden zentrale sprachliche, soziale und kognitive Kompetenzen entwickelt, die den weiteren Bildungsweg maßgeblich beeinflussen. Durch

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