„The children of professionals in Germany outperform the children of professionals in Finland.“ OECD (Hrsg.), „PISA in Focus“ Nr. 36, Februar 2014,
WeiterlesenKategorie: Chancengerechtigkeit
Eltern mit niedriger formaler Bildung haben seltener Freude am gemeinsamen Lesen …
„In Bezug auf das gemeinsame Lesen wird deutlich, dass Eltern mit niedriger formaler Bildung deutlich seltener Freude daran haben (52 %)
WeiterlesenGrößere Ungleichheit durch Differenzierung nicht nachweisbar …
„Es ist auch – durchaus entgegen den Erwartungen – nicht nachweisbar, dass die formal und offensichtlich differenzierten und segmentierten Systeme
WeiterlesenBessere Umweltbedingungen für alle Individuen einer Population vergrößern die Unterschiede …
„Bessere Umweltbedingungen für alle Individuen einer Population vergrößern in der Regel die Unterschiede zwischen den Individuen, da leistungsfähigere Personen mehr
WeiterlesenBei einem optimalen Beschulungsangebot …
„Bei einem optimalen Beschulungsangebot treten Unterschiede aufgrund anlagebedingter Prädispositionen deutlicher zu Tage.“ Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina (Hrsg.), „Frühkindliche Sozialisation“
WeiterlesenLeistungsstarke Schüler aus dem Bildungsbürgertum …
„Leistungsstarke Schüler aus dem Bildungsbürgertum sind in der Grundschule am wenigsten auf vollständige, explizite Erklärungen angewiesen. Sie lernen auch im
WeiterlesenInterindividuelle Unterschiede in der kognitiven Leistungsfähigkeit …
„Auch bei günstigen Trainings- und Beschulungsmaßnahmen bleiben interindividuelle Unterschiede in der kognitiven Leistungsfähigkeit bestehen. Gleiche Umwelten machen Menschen nicht gleicher,
WeiterlesenGreatest influence of socioeconomic background in France, Bulgaria and Slovakia …
„Socioeconomic background shows the greatest influence on a student’s educational performance in France, Bulgaria and Slovakia.“ Bertelsmann (Hrsg.), „Social Justice
WeiterlesenMoving low-income children from attending no preschool to attending some preschool …
„The largest impact per unit cost comes from moving low-income children from attending no preschool to attending some preschool.“ Dr. Elisabeth
WeiterlesenAt age three, children from professional families speak 50 % more words than children from working-class families …
„At age three, children from professional families speak 50 % more words than children from working-class families and more than twice
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