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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Sozialverhalten/Disziplin

22. Juli 2016 wptest

Acht Prozent „Einzelfälle“ …

„Verlässt man die Ebene möglicherweise unbedachter oder versehentlicher Handlungen und fragt die Jugendlichen, ob im Bekanntenkreis schon einmal jemand per

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22. Juli 2016 wptest

Zustimmung zu Männlichkeitsnormen bei türkischen Jugendlichen und bei Jugendlichen aus dem ehemaligen Jugoslawien hoch …

„Alle Migrantengruppen berichten mehr als doppelt so häufig davon, in der Kindheit schwere elterliche Gewalt erfahren zu haben; d.h. sie

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25. Juli 2016 wptest

Auswirkungen elterlicher Gewalt …

„Während deutsche Jugendliche nur zu 8,7 % berichten, mindestens eine Form der schweren elterlichen Gewalt in der Kindheit erlebt zu haben,

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28. Juli 2016 wptest

Die Bedeutung von Sanktionen …

„Wenn Lehrer klar signalisieren, dass Gewalt unerwünscht ist und Gewaltverhalten entdeckt und sanktioniert wird, hält dies davon ab, zum Gewalttäter

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29. Juli 2016 wptest

Selbstkontrolle und Durchhaltevermögen …

„Zwei nicht-kognitive Persönlichkeitsmerkmale, die auf den späteren Lebenserfolg (Beruf, Partnerschaft etc.) und die optimale Potenzialentfaltung nachweislich wesentlichen Einfluss haben, sind

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29. Juli 2016 wptest

Faktoren, die ein positives Schul- und Unterrichtsklima stören und damit Resilienz behindern …

Faktoren, die ein positives Schul- und Unterrichtsklima stören und damit Resilienz behindern Die Schülerinnen und Schüler hören der Lehrerin/dem Lehrer

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29. Juli 2016 wptest

Resilient students attend schools with a positive school climate …

„Our results reveal that resilient students attend schools with a positive school climate, i.e. schools where students and teachers work

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30. Juli 2016 wptest

Positive classroom climate …

„Several studies based on cross-country analysis of PISA data have highlighted the importance of a positive classroom climate for students’

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30. Juli 2016 wptest

Schools where class sizes are larger tend to have lower disciplinary climate …

„Schools where class sizes are larger tend to have lower disciplinary climate, perhaps because larger classes are more difficult to

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30. Juli 2016 wptest

The likelihood that disadvantaged students will be resilient is higher in schools where students report a good disciplinary climate …

„Across the vast majority of education systems examined, the likelihood that disadvantaged students will be resilient is higher in schools

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