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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Lesen/Vorlesen

15. März 2016 wptest

Eltern, die ihren Kindern nicht vorlesen …

„Viele der befragten Eltern stehen dem Vorlesen kritisch gegenüber – es macht ihnen keinen Spaß, weil sie darin Anforderungen sehen,

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19. März 2016 wptest

Selten oder nie vorlesen …

„32 % der Eltern mit 2- bis 8-jährigen Kindern haben in der Vorlesestudie 2019 angegeben, dass sie selten oder nie vorlesen.“Stiftung

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23. März 2016 wptest

Vorlesen macht keinen Spaß …

„Tatsächlich wollen viele Eltern nicht vorlesen, vor allem weil es ihnen keinen Spaß macht und sie es nicht wichtig finden.

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25. März 2016 wptest

Die Entscheidungen fallen vor der Schule …

„Mothers with low levels of education and mothers in low-income households have been shown to provide their children with a

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25. März 2016 wptest

Already at the age of 7 months picture book reading is associated with later language development …

„Our results extend the findings of Bromley who showed that picture book reading at the age of 10 months was

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25. März 2016 wptest

Dänemark, Schweden und Norwegen: Huge and stable gap between minority and majority students’ reading achievement …

„There are large gender differences in the average reading performance in all three countries, disfavouring boys, especially low-performing boys from

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26. März 2016 wptest

Children with a higher number of books in the parental home …

„Children with a higher number of books in the parental home had higher SL (Anm.: scientific literacy) in kindergarten than

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26. März 2016 wptest

Families stimulate children’s language development through various activities and interactions during infancy …

„Families stimulate children’s language development through various activities and interactions during infancy. Several factors have been suggested as being of

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26. März 2016 wptest

Joint picture book reading with infants and toddlers and the early onset of reading is linked to children’s vocabulary …

„The vast majority of parents report that they begin reading to their children when they are around 6 months of

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26. März 2016 wptest

Students in classrooms with higher proportions of ethnic minority students show significantly lower levels of reading proficiency than students with fewer minority classmates …

„Students in classrooms with higher proportions of ethnic minority students show significantly lower levels of reading proficiency than students with

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