„Insgesamt deuten unsere Ergebnisse darauf hin, dass die sozialen Ungleichheiten in den Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen im schulischen Bildungsverlauf weitgehend stabil sind. Merkliche Anstiege sozialer Ungleichheiten bei den Kompetenzen lassen sich hingegen im vorschulischen Bildungsverlauf beobachten, so beispielsweise beim Wortschatz im Alter von drei bis fünf Jahren, bei den naturwissenschaftlichen Kompetenzen im Alter von fünf bis sieben Jahren oder bei der mathematischen Kompetenz zwischen vier und sechs Jahren.“
Univ.-Prof. Dr. Marcel Helbig u. a., Von der Kita bis zur Uni (2026), S. 57.