„Die Effektstärke des Migrationshintergrunds ist beim Wortschatz so stark ausgeprägt wie bei keiner anderen Kompetenzdomäne und verändert sich während der Grundschulzeit nicht. Das heißt, Kinder mit Migrationshintergrund haben unabhängig von ihrer sozialen Lage nirgends so starke Nachteile gegenüber anderen Kindern wie beim Wortschatz.“
Univ.-Prof. Dr. Marcel Helbig u. a., Von der Kita bis zur Uni (2026), S. 55.