„Aus wissenschaftlicher Perspektive wird im Zusammenhang mit der Familiensprache beispielsweise darauf hingewiesen, die Elternarbeit zu forcieren und Eltern die Bedeutung ihres sprachlichen Inputs bewusst zu machen. Auch die OECD betont, dass die aktive Einbringung der Eltern in die frühkindliche Bildung einen positiven Einfluss auf die sprachliche, soziale und emotionale Entwicklung von Kindern hat. Als zentral werden dabei die regelmäßige Kommunikation zwischen Familien und Bildungseinrichtungen, die Unterstützung von Lern- und Entwicklungsprozessen im häuslichen Umfeld sowie die aktive Beteiligung der Eltern an Bildungs- und Entwicklungsprozessen hervorgehoben.“
IQS (Hrsg.), PISA 2025 – Österreich im internationalen Vergleich (2026), S. 143.