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Bildungswissenschaft

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Autor: Gudrun Pennitz

16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

The vital work of the ECEC profession …

„The vital work of the ECEC profession [Anm.: ECEC = early childhood education and care] is recognised by families themselves:

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Fast die Hälfte der 15-Jährigen lässt Handy-Benachrichtigungen im Unterricht an …

„According to PISA data, on average, nearly half (44%) of 15-year-olds across OECD countries usually keep notifications active on their

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Hauptrisiken, die das Lernen von Kindern beeinträchtigen können …

„For preschool and school-age children, the impact of screen time on their ability to concentrate and be attentive is emphasised

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Higher screen use in very young children associated with delayed language development …

„Current research suggests that young brains process information differently depending on the media type, with potential implications for how they

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Delays in language acquisition …

„Passive screen time, particularly television watching, as well as prolonged screen time across various media types, are consistently found to

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Clear increase in the proportion of teenagers involved in cyberbullying between the ages of 11 and 15 …

„According to HBSC data, it is estimated that in 2022, slightly more than one in ten 11- to 15-year-olds will

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Children from low socio-economic groups are at least twice as likely to possess a smartphone …

„Approximately 70% of fourth-grade students, around age 10, have their own smartphone in OECD countries where there is available PIRLS

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Adolescents from low socio-economic backgrounds are less likely to use digital resources for learning outside school …

„Adolescents from low socio-economic backgrounds are less likely to use digital resources for learning outside school or for seeking practical

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Parents of low socio-economic status tend to spend less time on developmental activities with their children …

„Parents of low socio-economic status tend to spend less time on developmental activities with their children. According to research, in

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

By the age of five, disadvantaged children are already on average 12 months behind …

„By the age of five, disadvantaged children are already on average 12 months behind their more advantaged peers in terms

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