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Bildungswissenschaft

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Autor: Gudrun Pennitz

16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Unterstützung als Schlüssel für Lehrerzufriedenheit und -bindung …

„Teachers are more likely to exhibit effective practices, experience high well-being and job satisfaction, and remain in the profession when

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Der Erfolg von Lehrkräften hängt nicht nur von individuellem Einsatz ab, sondern auch von unterstützenden Arbeitsumgebungen …

„Teacher success depends not only on individual effort but also on supportive working environments. Teachers are more likely to be

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Anregende häusliche Lernumgebungen fördern frühe kognitive Vorteile, die sich im Zeitverlauf verstärken …

„Stimulating home environments, characterised by the presence of educational resources and activities, promote early advantages in cognitive development, creating cumulative

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Finnland und Schweden weisen eine nahezu flächendeckende Teilnahme an frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung auf …

„Finland and Sweden, for instance, have near-universal enrolment in ECEC [Anm.: ECEC = early childhood education and care] and invest

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

What helps sustain the gains from early education …

„Sharing child development records with primary teachers, aligning curricula between preschool and first grade, and familiarising children with their future

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Das Angebot von Elternworkshops über Einrichtungen der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (ECEC) kann einkommensschwache Eltern dabei unterstützen, die Entwicklung ihrer Kinder besser zu fördern …

„Integrating early education with health, nutritional and parental support programmes yields multiple benefits. For example, offering parenting workshops through ECEC

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Children from higher-income families are more likely to be enrolled in preschool or childcare …

„Participation in early childhood programmes varies widely across countries and socio-economic groups. Children from higher-income families are more likely to

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Hochwertige frühe Bildung mindert soziale Startnachteile …

„Research shows that high-quality early education can mitigate the effects of socio-economic disadvantage by boosting children’s development before formal schooling

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Investitionen in hochwertige frühkindliche Bildung als Schlüssel zu Chancengerechtigkeit …

„Investing in high-quality, well-funded early childhood education and care (ECEC) – with qualified, multidisciplinary staff and access to continuing professional

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16. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Frühe Kompetenzen in der Mehrheitssprache als Prädiktor schulischer Leistungen …

„Children’s majority language skills in early childhood are predictive of their later school performance, which also applies to children with

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