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Bildungswissenschaft

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Autor: Gudrun Pennitz

18. Juli 2016 Gudrun Pennitz

Armutsgefährdung verdoppelt sich bei Personen ohne Abschluss der Sekundarstufe II …

Armutsgefährdung verdoppelt sich bei Personen ohne Abschluss der Sekundarstufe II „16,0 % der Personen in Österreich hatten im Jahr 2025 ein verfügbares

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18. Juli 2016 Gudrun Pennitz

83,8 % der AHS-Maturant:innen beginnen innerhalb von drei Jahren nach der Reifeprüfung ein Studium an einer österreichischen Hochschule …

„83,8 % der AHS-Maturant:innen beginnen innerhalb von drei Jahren nach der Reifeprüfung ein Studium an einer österreichischen Hochschule.“ Statistik Austria (Hrsg.),

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18. Juli 2016 Gudrun Pennitz

Im Jahr 2023 erhielten 31,1 % der Schüler:innen der Sekundarstufe II in Österreich eine allgemeinbildende Ausbildung …

„Im Jahr 2023 erhielten 31,1 % der Schüler:innen der Sekundarstufe II in Österreich eine allgemeinbildende Ausbildung. Im Ländervergleich ist das einer der

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18. Juli 2016 Gudrun Pennitz

Lehrabsolvent:innen haben mit ihrem Einkommen Absolvent:innen mittlerer und höherer Schulen überholt …

„Die Nettomonatseinkommen (Median) von Beschäftigten mit Lehre (2 718 Euro), einem Abschluss einer BMS (2 634 Euro) oder einer höheren Schule (2 676

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7. Juli 2016 Gudrun Pennitz

The teaching profession is under pressure …

„The teaching profession is under pressure due to the high responsibility for students, multiple demanding tasks that go beyond teaching,

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27. Juni 2016 Gudrun Pennitz

Mathematics teachers with high job satisfaction …

„Mathematics teachers with high job satisfaction and low stress levels are more likely to employ dialogic instruction, fostering collaborative learning

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26. Juni 2016 Gudrun Pennitz

East Asian educational systems such as Singapore, Hong Kong, and South Korea are often leading in mathematics performance …

„The Programme for International Student Assessment (PISA) has consistently reported significant variations in mathematics achievement across countries, with East Asian

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26. Juni 2016 Gudrun Pennitz

Lehrerkooperation im Schulsystem Shanghais …

„In Shanghai (China), teaching is both considered and actively developed as a collaborative profession. Schools are organised to facilitate daily

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24. Juni 2016 Gudrun Pennitz

Befürworter eines Handyverbots an Grundschulen und weiterführenden Schulen …

Deutschland: „59 % der Erwachsenen befürworten ein Handyverbot an Grundschulen in der Pause und 64 % im Unterricht, an weiterführenden Schulen sind

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21. Juni 2016 Gudrun Pennitz

Across the OECD, 31% of teachers report teaching jointly as a team …

„Across the OECD, 31% of teachers report teaching jointly as a team. The proportion is particularly high in some countries.

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