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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Bildungsvererbung/familiäres Umfeld

19. Januar 2016 wptest

Providing support to vulnerable children is crucial …

„Children who are vulnerable due to any personal or socioeconomic characteristics may face numerous challenges that can significantly affect their

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21. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Die Bildungsvererbung erfolgt in den ersten beiden Lebensjahren …

„Research with behavioural and neurophysiological paradigms suggests that socioeconomic differences in early cognitive development emerge in the first year of

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21. Januar 2016 Gudrun Pennitz

In allen Staaten wird Bildung „vererbt“ …

„Across all countries participating in PIAAC, higher parental education is associated with higher adult educational attainment and skills.“ Jaleh Soroui

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22. Januar 2016 wptest

Kompetenznachteil von Jugendlichen mit niedrigem Sozialstatus …

„In Österreich besteht – wie in allen anderen teilnehmenden Ländern sowie im INT- und EU-Schnitt – ein praktisch bedeutsamer Kompetenznachteil

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24. Januar 2016 wptest

Anteil der Eltern mit maximal Pflichtschulabschluss …

„Der Anteil der Eltern mit maximal Pflichtschulabschluss liegt unter den einheimischen Kindern stabil bei lediglich 4 %, während dieser Anteil bei

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24. Januar 2016 wptest

Anteil der Kinder, der in einkommensschwachen Haushalten lebt …

„Einheimische Kinder leben viermal häufiger in einkommensstarken Haushalten als Kinder aus zugewanderten Familien. Umgekehrt ist der Anteil der Kinder, der

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24. Januar 2016 wptest

Enorme sozial bedingte Leistungsrückstände mit 10 …

„Werden die sozialen Einflussfaktoren über das gesamte Leistungsspektrum hinweg betrachtet, zeigt sich am Ende der Volksschule, dass Schülerinnen und Schüler

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25. Januar 2016 wptest

Institutionelle Betreuungsquote …

„Durch den Ausbau von Kinderbetreuungsplätzen ist die institutionelle Betreuungsquote in den letzten Jahren gestiegen. Während 2015 noch von eindeutigen Unterschieden

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28. Januar 2016 wptest

Deutschland: Leistungsheterogenität nicht der einzige Faktor, der sich auf das Lernen auswirkt …

„Immer mehr Schüler:innen mit und ohne diagnostizierte Förderbedarfe werden gemeinsam an allgemeinbildenden Schulen unterrichtet. Leistungsheterogenität ist dabei nicht der einzige

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28. Januar 2016 wptest

Abhängigkeit der Kompetenzen vom sozioökonomischen Background bei Österreichs 14-Jährigen kleiner als im EU-Durchschnitt …

„Soziale Ungleichheiten im Kompetenzerwerb bestehen in allen Ländern. In Österreich erreichen Jugendliche mit hohem Sozialstatus in Mathematik um 88 Punkte

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