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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Dropout/Schulabbruch/Bildungsabschlüsse

16. Februar 2016 Gudrun Pennitz

Teilnahme an Erwachsenenbildung in Europa …

„In most European countries, unemployed or inactive adults and those with low educational levels still have very low rates of

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16. Februar 2016 Gudrun Pennitz

Beschäftigungsunterschiede nach Bildung …

„In 2024, among 25-34 year-olds, the employment rates of high-educated and medium-educated people were 86% and 80%, respectively, compared with

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17. Februar 2016 Gudrun Pennitz

Dropoutrate 2024 …

„Within the EU, the share of young people who were early leavers from education and training was 9.3% in 2024.“

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17. Februar 2016 Gudrun Pennitz

Anteil der Schulabbrecher:innen im Jahr 2024 …

„In 2024, the share of early leavers from education and training in the EU was 9.3% […]. Young men (10.9%)

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17. Februar 2016 Gudrun Pennitz

Sekundarstufe II-Abschluss besonders wichtig, um Arbeitslosigkeit zu vermeiden …

„Completing upper secondary education is particularly important in reducing the risk of unemployment. On average across the OECD, 12.9% of

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17. Februar 2016 Gudrun Pennitz

Wage gap between workers with and without upper secondary attainment …

„On average across the OECD, workers without upper secondary qualifications earn on average 17% less than those who have completed

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17. Februar 2016 Gudrun Pennitz

In Österreich schließen 21 % der Neueinsteiger ihr Bachelorstudium innerhalb der theoretischen Studiendauer ab …

„In Austria, 21% of new entrants complete their bachelor’s degree within the theoretical duration of the programme. This rises to

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17. Februar 2016 Gudrun Pennitz

In Österreich liegt die Bachelor-Abschlussquote in MINT-Fächern bei 44 % …

„On average across the OECD, only 58% of new entrants to bachelor’s programmes in STEM fields have graduated at that

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17. Februar 2016 Gudrun Pennitz

Wirksame Beobachtungsprozesse zur Identifizierung von Schülerinnen und Schülern mit Lernschwierigkeiten sowie gezielte Unterstützungsmaßnahmen für diese sind wesentliche Hebel zur Förderung von Bildungschancen …

„Effective monitoring processes to identify struggling students and targeted interventions to support them are essential levers for promoting educational opportunities

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17. Februar 2016 wptest

Der Anteil der Eltern mit maximal Pflichtschulabschluss …

„Der Anteil der Eltern mit maximal Pflichtschulabschluss liegt unter den einheimischen Kindern stabil bei lediglich 4 %, während dieser Anteil bei

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