Zum Inhalt springen
Bildungswissenschaft

Bildungswissenschaft

Zitate aus internationalen Studien und Publikationen

  • Willkommen
  • Zitate A bis C
    • AkademikerInnen,FH,,Universität
    • Allgemeinbildung
    • Arbeitslosigkeit
    • Aufnahmeverfahren
    • Australien
    • Bayern
    • Begabtenförderung/Leistungsstarke
    • Bildungsfinanzierung
    • Bildungsvererbung/familiäres Umfeld
    • Braindrain
    • Chancengerechtigkeit
    • China
  • Zitate D bis E
    • Dänemark
    • Deutschland
    • Drogen/Sucht
    • Dropout/Schulabbruch/Bildungsabschlüsse
    • Duale-Bildung/Berufsbildung
    • England/Grossbritannien
    • Estland
  • Zitate F bis J
    • Feedback
    • Finnland
    • Flandern
    • Fortbildung
    • Frankreich
    • Freigegenstände
    • Frühförderung/Elementarbildung
    • Ganztagsschule
    • Gesamtschule/Differenzierung
    • Hausübungen
    • Hongkong
    • Image
    • Indien
    • Inklusion
    • International Studierende
    • Island
    • Italien
    • Japan
  • Zitate K bis L
    • Kanada
    • Klassengröße
    • Krippe/Elementarbildung für Unter-3-Jährige
    • Lehrerausbildung
    • Lehrerbelastung/Burnout
    • Lehrergehalt
    • Lehrernachwuchs/Lehrermangel
    • Lehrverpflichtung
    • Leistung/Leistungsbereitschaft
    • Leistungsbeurteilung
    • Leistungsdruck
    • Leistungsschwache
    • Lese-, Mathematik-, Science- und Problemlösungskompetenz Erwachsener
    • Leseleistung 10-Jähriger
    • Lesen/Vorlesen
  • M bis P
    • Mathematik- und Science-Leistung 10-Jähriger
    • Mathematik-, Science- und IKT-Kompetenzen 14-Jähriger
    • Medienkonsum
    • Migration/Integration
    • Mobbing, Bullying
    • Nachhilfe/Foerderunterricht
    • NEET
    • Neue Mittelschule (NMS)
    • Niederlande
    • Norwegen
    • Pädagogische Autonomie
    • personelle Autonomie
    • PISA
    • PISA 2015
    • Polen
    • Privatisierung des Bildungswesens
  • Zitate R bis S
    • Ranking
    • Repetieren, Laufbahnverzögerung
    • Schulaufsicht
    • Schulbau
    • Schulleitung
    • Schulreformen
    • Schweden
    • Schweiz
    • Shanghai
    • Singapur
    • Sozialverhalten/Disziplin
    • Spanien
    • Studiengebühren/Schulgebühren
    • Stundenanzahl
    • Südkorea
    • Südtirol
    • Support
  • Zitate T bis Z
    • Taiwan
    • Testen, Vermessen und Evaluieren
    • Türkei
    • Unterrichtsmethoden
    • USA
    • Vietnam
    • Zentralmatura/Reifeprüfung
    • Zufriedenheit mit der Schule/Well-being

Autor: Gudrun Pennitz

26. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Österreichs Situation am Ende der Volksschule …

„Volksschulkinder der 4. Schulstufe mit Deutsch als Erstsprache weisen im Rahmen der iKMPLUS in allen Kompetenzbereichen deutlich höhere Kompetenzen auf als

Weiterlesen
26. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Mathematikkompetenzen 10-Jähriger deutlich abhängig von soziökonomischer Ausgangslage …

„Die größten Gruppenunterschiede sieht man zwischen den Schulen unterschiedlicher sozioökonomischer Ausgangslage. Schülerinnen und Schüler in Schulen mit der niedrigsten sozioökonomischen

Weiterlesen
26. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Der sozioökonomische Background bestimmt die Leistungen der 10-Jährigen am meisten …

„Die größten Unterschiede in der Kompetenzerreichung ergeben sich in allen Kompetenzbereichen nach der sozioökonomischen Ausgangslage der Schulen, in denen sich

Weiterlesen
25. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Finanzierung der Allgemeinbildung in Österreich besonders benachteiligt …

„In den meisten Ländern übersteigen öffentliche Ausgaben pro Bildungsteilnehmerin bzw. -teilnehmer in berufsbildenden Bildungsgängen die in allgemeinbildenden. Der Unterschied ist

Weiterlesen
25. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Der Anteil der privaten Quellen im Sekundarbereich II …

„In Deutschland stammen nach öffentlichen Transferzahlungen an den Privatsektor 38 % der Ausgaben für berufsbildende Bildungsgänge im Sekundarbereich II aus privaten Quellen.

Weiterlesen
25. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Die Kombination von Berufsschule und Lehre setzt sich international durch …

„In den letzten 10 Jahren ist der Anteil der Bildungsteilnehmenden in kombinierten schulischen und betrieblichen Ausbildungen in vielen Ländern gestiegen

Weiterlesen
25. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Die Einbeziehung von betrieblichen Ausbildungselementen in berufsbildenden Bildungsgängen hat zahlreiche Vorteile …

„Die Einbeziehung von betrieblichen Ausbildungselementen in berufsbildenden Bildungsgängen hat zahlreiche Vorteile. Die Arbeit direkt im Betrieb ist für den Erwerb

Weiterlesen
25. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Anteil der Schülerinnen und Schüler, die 2023 an berufsbildenden Bildungsgängen teilnahmen …

„Im Jahr 2023 nahmen im Durchschnitt der OECD-Länder 44 % der Schülerinnen und Schüler im Sekundarbereich II an berufsbildenden Bildungsgängen teil. Die

Weiterlesen
25. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Kurze tertiäre Bildungsgänge, z.B. BHS-Abschlüsse, rentieren sich in Österreich besonders …

„Im Durchschnitt der OECD-Länder verdienen Erwachsene mit einem Abschluss eines kurzen tertiären Bildungsgangs rund 17 % mehr als diejenigen mit einem

Weiterlesen
25. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Ein Abschluss im Sekundarbereich II kann zu attraktiven Karrieremöglichkeiten führen …

„Ein Abschluss im Sekundarbereich II kann, insbesondere in Ländern mit einem starken beruflichen Ausbildungssystem, zu attraktiven Karrieremöglichkeiten führen. In diesen

Weiterlesen

Seitennummerierung der Beiträge

«Vorherige Beiträge 1 … 145 146 147 148 149 … 189 Nächste Beiträge»

Kategorien

  • Impressum

Übersetzung eines in die Zwischenablage kopierten Textes

Translate aufrufen und Text einfügen
WordPress-Theme: Wellington von ThemeZee.