Autor: Gudrun Pennitz

„Auswertungen auf Basis der PISA-Daten deuten darauf hin, dass mit steigender Nutzungsdauer digitaler Medien die durchschnittlich erzielten PISA-Kompetenzpunkte tendenziell abnehmen.

„Die Ergebnisse der EPPE-Studie (Effective Provision of Pre-School Education) zeigen, dass qualitativ hochwertige frühkindliche Bildung nachhaltige positive Effekte auf die

„Aus wissenschaftlicher Perspektive wird im Zusammenhang mit der Familiensprache beispielsweise darauf hingewiesen, die Elternarbeit zu forcieren und Eltern die Bedeutung

„Die aktuellen Daten der iKMPLUS für die 4. Schulstufe bestätigen den deutlichen Kompetenzvorteil von einheimischen Schülerinnen und Schülern einmal mehr.“ IQS

„[Es] zeigen aktuelle Daten der iKMPLUS für die 4. Schulstufe in Mathematik beispielsweise einen Kompetenzunterschied (auf Schulebene) von mehr als einem

„Einen nicht zu vernachlässigenden Aspekt greift die OECD in ihrer Forschung in Bezug auf die Lesekompetenz auf: Die Rolle der

„Im EU-Vergleich weist Österreich eher hohe Unterschiede auf zwischen Kindern, die angeben, ‚immer‘ die Sprache der Erhebung zu sprechen, und

„In 62 % der Schulen haben über 50 % der Kinder Deutsch nicht als Erstsprache.“ IQS (Hrsg.), Bundesergebnisbericht iKMPLUS– Primarstufe, 1. Zyklus

„Der Anteil der Kinder mit einer anderen Alltagssprache als Deutsch ist kontinuierlich gestiegen – von 23 % im Schuljahr 2009/10 auf

„In Mathematik erreichen oder übertreffen 89 % der Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Erstsprache die Bildungsstandards; das sind 20 Prozentpunkte