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Bildungswissenschaft

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Autor: Gudrun Pennitz

3. September 2016 Gudrun Pennitz

In Österreich ist der Anteil international Studierender mit 21 % OECD-weit am fünftgrößten …

„The global landscape of destination countries in 2024 remains dominated by a few high-profile host systems, with the top five

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3. September 2016 Gudrun Pennitz

Beginn der Schulpflicht im Vergleich …

„Primary education (ISCED 1) starts at the age of 6 in most OECD and partner countries, although the typical entry age

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23. August 2016 Gudrun Pennitz

The socio‑economic status (SES) of students’ households consistently affects their performance in literacy across countries …

„The Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) evaluates the reading comprehension and literacy skills of fourth-grade students. In 2021,

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19. August 2016 Gudrun Pennitz

Lehrkräftebewertungen sagen – im Vergleich zu standardisierten Aufnahmeprüfungen – den Studienerfolg an Hochschulen besser voraus …

„Numerous studies have found that teacher-assessed grades, compared with standardised entrance test results, are better at predicting student success in

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17. August 2016 Gudrun Pennitz

Having to spend a large share of working hours on non‑teaching duties can make the profession less appealing …

„Having to spend a large share of working hours on non‑teaching duties can make the profession less appealing. Administrative duties,

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17. August 2016 Gudrun Pennitz

Ways to attract high-quality teaching staff …

„To attract high-quality teaching staff, in addition to offering competitive salaries, countries could also offer more opportunities for professional development

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16. August 2016 Gudrun Pennitz

Supportive school climates are linked to better educator well-being …

„Supportive school climates are linked to better educator well-being and a decreased likelihood of intentions to leave.“ National Center on

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10. August 2016 Gudrun Pennitz

Mathematics teachers with high job satisfaction …

„Mathematics teachers with high job satisfaction and low stress levels are more likely to employ dialogic instruction, fostering collaborative learning

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10. August 2016 Gudrun Pennitz

Novice teachers need professional support to learn how to manage student behaviour in the classroom …

„Novice teachers need professional support to learn how to manage student behaviour in the classroom. Some 30% of novice teachers

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10. August 2016 Gudrun Pennitz

Unterstützung als Schlüssel für Lehrerzufriedenheit und -bindung …

„Teachers are more likely to exhibit effective practices, experience high well-being and job satisfaction, and remain in the profession when

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