„Just over three out of ten teachers (31%) work in schools that report shortages of support personnel, on average.“ OECD
WeiterlesenAutor: Gudrun Pennitz
Der Erfolg von Lehrkräften hängt nicht nur von individuellem Einsatz ab, sondern auch von unterstützenden Arbeitsumgebungen …
„Teacher success depends not only on individual effort but also on supportive working environments. Teachers are more likely to be
WeiterlesenThe professional identity of teachers has undergone a profound transformation over the last 3 decades …
„The professional identity of teachers has undergone a profound transformation over the last 3 decades. What was once a role
WeiterlesenNur ein Viertel der Befragten gibt an, dass die Schulleitung regelmäßig Feedback gibt …
„Nur ein Viertel der Befragten gibt an, dass die Schulleitung regelmäßig ihren Unterricht besucht und ihnen Feedback gibt. Dies lässt
WeiterlesenArbeitsüberforderung durch übermäßige Anforderungen und Erwartungen …
„Arbeitsüberforderung beschreibt die Situation, in der Lehrkräfte aufgrund übermäßiger Anforderungen und Erwartungen überlastet sind. Diese Überlastung kann durch eine Vielzahl
WeiterlesenLehrer:innen, die den Beruf sehr schnell verlassen …
„Beunruhigenderweise hatten in 5 der 7 Länder mit verfügbaren Daten zu Seniorität (Estland, Israel, Österreich, Polen und die Slowakei) mindestens
WeiterlesenVergütung und Arbeitsbedingungen als wichtige Faktoren, um kompetente und hoch qualifizierte Lehrkräfte anzuwerben, weiterzubilden und zu halten …
„Vergütung und Arbeitsbedingungen sind wichtige Faktoren, wenn es darum geht, kompetente und hoch qualifizierte Lehrkräfte anzuwerben, weiterzubilden und zu halten.
WeiterlesenÖsterreich gehört zu den OECD- und EU-Ländern mit den größten Leistungsunterschieden nach sozialer Herkunft …
„Österreich gehört zu den OECD- und EU-Ländern mit den größten Leistungsunterschieden nach sozialer Herkunft. Bereits im Primarbereich sind deutliche Differenzen
WeiterlesenIm internationalen Vergleich haben 10-Jährige, die die Unterrichtssprache nicht als Umgangssprache sprechen, einen besonders großen Kompetenzrückstand …
„Im EU-Vergleich weist Österreich eher hohe Unterschiede auf zwischen Kindern, die angeben, ‚immer‘ die Sprache der Erhebung zu sprechen, und
WeiterlesenÖsterreichs Situation am Ende der Volksschule IV …
„Volksschulkinder der 4. Schulstufe mit Deutsch als Erstsprache weisen im Rahmen der iKMPLUS in allen Kompetenzbereichen deutlich höhere Kompetenzen auf als
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