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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Bildungsvererbung/familiäres Umfeld

15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Frankreich: Social and ethnic educational segregation and the intergenerational transmission of education inequality remain significant challenges …

„France has been investing heavily in reducing year repetitions and early leaving from education and training since 2008. Students struggling

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Europaweit 9-faches Risiko, 6-faches in Österreich …

„In all countries […] the risk of ESL [Anm.: ESL = Early School Leaving] among young people with parents with a low

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Kinder aus finanziell benachteiligten Familien profitieren besonders stark von einer erhöhten Teilnahme an formaler frühkindlicher Bildung und Betreuung …

„Children from financially disadvantaged families show a more pronounced benefit from increased formal group ECEC attendance (Anm.: ECEC= Early Childhood

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Elterliche Responsivität und klare Grenzen als Förderfaktoren schulischer Leistungen …

„An authoritative parenting style, characterised by high responsiveness and high levels of psychological control, and clearer parental limit setting was

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Hochwertige frühkindliche Bildung und Betreuung kann die kognitive, sprachliche, soziale und verhaltensbezogene Entwicklung von Kindern fördern, besonders bei sozial benachteiligten Kindern …

“Previous research shows that ECEC can positively influence cognitive, language, behavioural, and social outcomes, particularly for disadvantaged children if the

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Kinder aus den benachteiligsten 20 % der Haushalte profitieren besonders stark von längeren Betreuungszeiten …

„When children in the most disadvantaged 20% of households are analysed separately, the positive association between increased childcare hours and

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Häusliches Lernumfeld am wichtigsten für Lernerfolg …

„The analysis found the Home Learning Environment (HLE) index to be of consistent importance. Of all the home environment measures,

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Faktoren im häuslichen Umfeld während der frühen Kindheit konnten einen größeren Anteil der sozio-emotionalen Entwicklung von Kindern erklären als Erfahrungen in der frühkindlichen Betreuung …

„Home environment factors during children’s early years were […] able to explain a greater share of children’s socio-emotional outcomes than

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Addressing equity gaps by reaching disadvantaged and migrant families …

„The home learning environment strongly influences students’ basic skills acquisition. Since 2020/2021, many European education systems have introduced or revised

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Inclusive practices, such as co-teaching, differentiated instruction and culturally responsive pedagogy, can reduce underachievement …

„Inclusive education aims to ensure that all learners – irrespective of socioeconomic status, language background or learning needs – receive

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