Zum Inhalt springen
Bildungswissenschaft

Bildungswissenschaft

Zitate aus internationalen Studien und Publikationen

  • Willkommen
  • Zitate A bis C
    • AkademikerInnen,FH,,Universität
    • Allgemeinbildung
    • Arbeitslosigkeit
    • Aufnahmeverfahren
    • Australien
    • Bayern
    • Begabtenförderung/Leistungsstarke
    • Bildungsfinanzierung
    • Bildungsvererbung/familiäres Umfeld
    • Braindrain
    • Chancengerechtigkeit
    • China
  • Zitate D bis E
    • Dänemark
    • Deutschland
    • Drogen/Sucht
    • Dropout/Schulabbruch/Bildungsabschlüsse
    • Duale-Bildung/Berufsbildung
    • England/Grossbritannien
    • Estland
  • Zitate F bis J
    • Feedback
    • Finnland
    • Flandern
    • Fortbildung
    • Frankreich
    • Freigegenstände
    • Frühförderung/Elementarbildung
    • Ganztagsschule
    • Gesamtschule/Differenzierung
    • Hausübungen
    • Hongkong
    • Image
    • Indien
    • Inklusion
    • International Studierende
    • Island
    • Italien
    • Japan
  • Zitate K bis L
    • Kanada
    • Klassengröße
    • Krippe/Elementarbildung für Unter-3-Jährige
    • Lehrerausbildung
    • Lehrerbelastung/Burnout
    • Lehrergehalt
    • Lehrernachwuchs/Lehrermangel
    • Lehrverpflichtung
    • Leistung/Leistungsbereitschaft
    • Leistungsbeurteilung
    • Leistungsdruck
    • Leistungsschwache
    • Lese-, Mathematik-, Science- und Problemlösungskompetenz Erwachsener
    • Leseleistung 10-Jähriger
    • Lesen/Vorlesen
  • M bis P
    • Mathematik- und Science-Leistung 10-Jähriger
    • Mathematik-, Science- und IKT-Kompetenzen 14-Jähriger
    • Medienkonsum
    • Migration/Integration
    • Mobbing, Bullying
    • Nachhilfe/Foerderunterricht
    • NEET
    • Neue Mittelschule (NMS)
    • Niederlande
    • Norwegen
    • Pädagogische Autonomie
    • personelle Autonomie
    • PISA
    • PISA 2015
    • Polen
    • Privatisierung des Bildungswesens
  • Zitate R bis S
    • Ranking
    • Repetieren, Laufbahnverzögerung
    • Schulaufsicht
    • Schulbau
    • Schulleitung
    • Schulreformen
    • Schweden
    • Schweiz
    • Shanghai
    • Singapur
    • Sozialverhalten/Disziplin
    • Spanien
    • Studiengebühren/Schulgebühren
    • Stundenanzahl
    • Südkorea
    • Südtirol
    • Support
  • Zitate T bis Z
    • Taiwan
    • Testen, Vermessen und Evaluieren
    • Türkei
    • Unterrichtsmethoden
    • USA
    • Vietnam
    • Zentralmatura/Reifeprüfung
    • Zufriedenheit mit der Schule/Well-being

Kategorie: Bildungsvererbung/familiäres Umfeld

26. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

In the first years of life, brain development is highly responsive …

„In the first years of life, brain development is highly responsive to stimulation, especially through frequent, warm exchanges with attentive

Weiterlesen
26. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Rich verbal interaction in the early years is a key pathway to later knowledge …

„Rich verbal interaction in the early years is a key pathway to later knowledge: both how much adults talk with

Weiterlesen
26. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Self-regulation particularly important for boys and for children from low-income or at-risk families …

„Children with emotional regulation, social competence, and coping skills at age four and five were found to have better school

Weiterlesen
26. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

The day-to-day interactions and activities between young children and their parents …

„The day-to-day interactions and activities between young children and their parents and other family members foster children’s well-being and their

Weiterlesen
26. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Parents are the first to introduce children to the world …

„Parents are the first to introduce children to the world. […] The activities parents undertake with their children – such

Weiterlesen
26. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Home learning environments …

„Reading from books; playing with numbers; painting and drawing; teaching letters teaching numbers, and teaching songs, rhymes and poems, taking

Weiterlesen
26. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Erhebliche sozioökonomische Ungleichheiten bei Lern- und Entwicklungsergebnissen im Alter von fünf Jahren …

„IELS 2025 [Anm.: IELS = International Early Learning and Child Well-being Study] finds pervasive socio-economic gaps in learning and development

Weiterlesen
26. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Hochwertige frühkindliche Bildung verbessert kognitive und sozial-emotionale Fähigkeiten erheblich …

„An expanding body of research is finding that high-quality early learning substantially improves cognitive and socio-emotional skills, particularly for children

Weiterlesen
26. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Parents’ educational attainment continues to be a strong determinant of success in upper secondary education …

„Parents’ educational attainment continues to be a strong determinant of success in upper secondary education. Across all countries with available

Weiterlesen
26. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Erfolg in der Sekundarstufe II hängt in Skandinavien besonders stark vom Bildungsniveau der Eltern ab …

„The differences in completion rates between students whose parents lack tertiary attainment and those from tertiary-educated backgrounds are wider in

Weiterlesen

Seitennummerierung der Beiträge

«Vorherige Beiträge 1 … 4 5 6 7 8 … 99 Nächste Beiträge»

Kategorien

  • Impressum

Übersetzung eines in die Zwischenablage kopierten Textes

Translate aufrufen und Text einfügen
WordPress-Theme: Wellington von ThemeZee.