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Bildungswissenschaft

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Autor: Gudrun Pennitz

20. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

In den ersten Lebensjahren bildet das Elternhaus in der Regel die wichtigste Lernumwelt von Kindern …

„Insbesondere in den ersten Lebensjahren bildet das Elternhaus in der Regel die wichtigste Lernumwelt von Kindern, die darüber bestimmt, was

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20. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Teilnahmerate am lebensbegleitenden Lernen …

„Countries such as Finland, Norway, and Sweden have been most successful in enabling access to learning for the least-skilled workers:

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20. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Die Bildungsbeteiligung und die Bildungsergebnisse von Kindern und Jugendlichen hängen in allen Ländern der westlichen Welt von ihrer sozialen Herkunft ab …

„Die Bildungsbeteiligung und die Bildungsergebnisse von Kindern und Jugendlichen hängen in allen Ländern der westlichen Welt von ihrer sozialen Herkunft

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20. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Mit 6 Jahren sind fast alle Entscheidungen getroffen …

„Im Bildungsverlauf verändern sich die sozialen Ungleichheiten bei den Kompetenzen kaum. Nur im vorschulischen Alter sind steigende Ungleichheiten beim Wortschatz,

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20. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Bei den erworbenen Kompetenzen zeigen sich bereits im frühen Kindesalter Unterschiede nach sozialer Herkunft …

„Bei den erworbenen Kompetenzen zeigen sich bereits im frühen Kindesalter Unterschiede nach sozialer Herkunft. Dies gilt für den Wortschatz ebenso

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20. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Kinder, deren Eltern nur ein niedriges Bildungsniveau haben, finden sich bis zum vierten Lebensjahr seltener in Kindertagesbetreuung …

„Vor allem Kinder, deren Eltern nur ein niedriges Bildungsniveau haben, finden sich bis zum vierten Lebensjahr seltener in Kindertagesbetreuung als

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20. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Früher Wortschatz als Indikator …

„Besonders der frühe Wortschatz als Indikator sprachlicher Kompetenz weist schon im Alter von 3 Jahren auf bedeutsame Unterschiede in Abhängigkeit

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20. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Across the Nordic countries, the academic performance of children with foreign-born parents lags behind that of their peers with native-born parents …

„Across the Nordic countries, the academic performance of children with foreign-born parents lags behind that of their peers with native-born

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20. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

In Finland, all children, including those from immigrant families, are entitled to full-time ECEC from nine months of age …

„In Finland, all children, including those from immigrant families, are entitled to full-time ECEC from nine months of age, regardless

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20. Dezember 2015 Gudrun Pennitz

Language training is an important pillar of migrant integration in the Nordic countries …

„Language training is an important pillar of migrant integration in the Nordic countries. Learning the national language is a prerequisite

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