Autor: Gudrun Pennitz

„Bei Erwachsenen mit höheren Lesekompetenzstufen sind in allen OECD-Ländern die Teilnahmequoten an Erwachsenenbildung höher. Durchschnittlich nehmen 26 % der Erwachsenen mit

„Die Ergebnisse aus 2024 zeigen, dass an Österreichs Sekundarstufe I eine hohe Fort- und Weiterbildungskultur und -bereitschaft herrscht. 98 % der Lehrer*innen,

„Internationale Studien zeigen, dass das Thema Klassenführung eine sehr hohe Relevanz für Schüler*innen und Lehrer*innen hat. Die Ergebnisse werfen die

„Klassenführung bezeichnet die Schaffung eines geordneten Lernumfelds durch klare Regeln, gezielte Reaktion auf Störungen und effiziente Zeitnutzung. Sie ist zentral

„Etwa ein Viertel der Unterrichtszeit an Österreichs Schulen entfällt darauf, für Ordnung in der Klasse zu sorgen und administrative Aufgaben

„The EU’s adult participation rate for education and training was 28.1% in 2024.“ Eurostat (Hrsg.), Eurostat regional yearbook. 2025 edition

„Nicht-deutschsprachige Personen haben eine signifikant geringere Wahrscheinlichkeit, an Weiterbildung teilzunehmen.“ Dr. Philipp Schnell u. a., Soziale Ungleichheiten in der Weiterbildungsbeteiligung. In: Statistik

„Die Wahrscheinlichkeit, an Weiterbildung teilzunehmen, steigt mit dem Niveau der Lesekompetenz(stufe) signifikant an.“ Dr. Philipp Schnell u. a., Soziale Ungleichheiten in der

„Personen mit höherer Bildung (AHS/BHS, Hochschulabschluss, Meister:innen) nehmen signifikant häufiger an Weiterbildung teil, während Personen mit höchstens Pflichtschulabschluss deutlich seltener

„Die alle 5 Jahre durchgeführte, repräsentative Erwachsenenbildungserhebung AES („Adult Education Survey“, zuletzt erhoben 2022/23) zeigt, dass sich soziale Ungleichheitsstrukturen in