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Bildungswissenschaft

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Autor: Gudrun Pennitz

23. März 2016 Gudrun Pennitz

Frühkindliche Bildung kann kompensatorisch wirken …

„Frühkindliche Bildung kann kompensatorisch wirken und den Einfluss des sozioökonomischen Hintergrunds verringern. Mögliche Defizite, wie etwa hinsichtlich der sprachlichen Kompetenzen,

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23. März 2016 Gudrun Pennitz

Spracherwerb im Rahmen frühkindlicher Bildung für Kinder aus bildungsfernen Familien besonders wichtig …

„Insbesondere für Kinder aus bildungsfernen Familien oder aus Familien, in denen nicht Deutsch gesprochen wird, erweist sich der Spracherwerb im

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23. März 2016 Gudrun Pennitz

Kürzungen von Bildungsausgaben führen zu Leistungsabfällen …

„Studienergebnisse zeigen, dass Kürzungen von Bildungsausgaben im Durchschnitt der Schülerinnen und Schüler zu Leistungsabfällen führen, aber Schülerinnen und Schüler aus

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23. März 2016 Gudrun Pennitz

Need for better collaboration between the education sector and the labour market …

„Countries with the largest share of tertiary graduates do not necessarily have the highest employment rates. This highlights the need

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23. März 2016 Gudrun Pennitz

Erwerbsquoten 20- bis 64-Jähriger nach Bildungsstand und Herkunft …

„On average across OECD countries, 60% of native-born adults and 63% of foreign-born adults with below upper secondary education are

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23. März 2016 Gudrun Pennitz

Beschäftigungsquote bei 25- bis 34-Jährigen mit und ohne Tertiärabschluss …

„The employment rate among tertiary‑educated 25-34 year-olds was 8 percentage points higher in 2023 than among those with upper secondary

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23. März 2016 Gudrun Pennitz

Education is the best protection against unemployment …

„Education is the best protection against unemployment. On average across OECD countries, 61% of 25-34 year-olds with below upper secondary

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19. März 2016 Gudrun Pennitz

Je emotional sensitiver die Mütter mit ihren 2-jährigen Kindern umgegangen sind …

„Je emotional sensitiver die Mütter mit ihren 2-jährigen Kindern umgegangen sind, umso bessere Beziehungen mit Gleichaltrigen und umso mehr prosoziales

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19. März 2016 Gudrun Pennitz

Herkunftsbedingte Unterschiede …

„Die später im Schulalter beobachtbaren herkunftsbedingten Unterschiede haben ihre Wurzeln […] schon in den ersten Lebensjahren der Kinder.“ Dr. Manja Attig

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19. März 2016 Gudrun Pennitz

Kinder, die in Familien mit weniger sozioökonomischen Ressourcen aufwachsen …

„Kinder, die in Familien mit weniger sozioökonomischen Ressourcen aufwachsen, verfügen bereits im Alter von 2 Jahren im Mittel über einen

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