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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Chancengerechtigkeit

29. März 2016 Gudrun Pennitz

Fast die Hälfte der 15-Jährigen lässt Handy-Benachrichtigungen im Unterricht an …

„According to PISA data, on average, nearly half (44%) of 15-year-olds across OECD countries usually keep notifications active on their

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29. März 2016 Gudrun Pennitz

Investitionen in hochwertige frühkindliche Bildung als Schlüssel zu Chancengerechtigkeit …

„Investing in high-quality, well-funded early childhood education and care (ECEC) – with qualified, multidisciplinary staff and access to continuing professional

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29. März 2016 Gudrun Pennitz

Hochwertige frühe Bildung mindert soziale Startnachteile …

„Research shows that high-quality early education can mitigate the effects of socio-economic disadvantage by boosting children’s development before formal schooling

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29. März 2016 Gudrun Pennitz

Children from higher-income families are more likely to be enrolled in preschool or childcare …

„Participation in early childhood programmes varies widely across countries and socio-economic groups. Children from higher-income families are more likely to

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29. März 2016 Gudrun Pennitz

Das Angebot von Elternworkshops über Einrichtungen der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (ECEC) kann einkommensschwache Eltern dabei unterstützen, die Entwicklung ihrer Kinder besser zu fördern …

„Integrating early education with health, nutritional and parental support programmes yields multiple benefits. For example, offering parenting workshops through ECEC

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29. März 2016 Gudrun Pennitz

Finnland und Schweden verfügen über eine nahezu flächendeckende Teilnahme an der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (ECEC) und investieren erheblich in deren Qualität …

„Finland and Sweden, for instance, have near-universal enrolment in ECEC [Anm.: ECEC = early childhood education and care] and invest

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29. März 2016 Gudrun Pennitz

Family socio-economic background is the strongest and most pervasive predictor of adult skills disparities …

„Family socio-economic background is the strongest and most pervasive predictor of adult skills disparities. […] Socio-economic disparities in core 21st-century

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29. März 2016 Gudrun Pennitz

Anregende häusliche Lernumgebungen fördern frühe kognitive Vorteile, die sich im Zeitverlauf verstärken …

„Stimulating home environments, characterised by the presence of educational resources and activities, promote early advantages in cognitive development, creating cumulative

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30. März 2016 Gudrun Pennitz

Erhebliche Hürden, schulischen Erfolg zu erreichen …

„Children who miss out on developing critical early skills, such as emergent literacy or self-regulation, face significant hurdles in achieving

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30. März 2016 Gudrun Pennitz

By the age of five, disadvantaged children are already on average 12 months behind …

„By the age of five, disadvantaged children are already on average 12 months behind their more advantaged peers in terms

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